《风娃娃》教学杂谈
翻新时间：2023-07-22
《风娃娃》教学杂谈
〖结合课前预习指导，让学生“愿学”·结合课堂教学指导，让学生“会学”·确定学习目标〗
小组合作学习是一种目标导向性活动，所以组织学生进行小组合作学习时，教师要确定好学习目标，并让学生明确。制定的目标不能过多、过难，要适量、适当，要根据教材、课标要求及学生实际制定出切合学生实际的学习目标，目标要具体、明确，具有可操作性，切忌含糊不清，漫无边际。
如：进行《风娃娃》一课教学时，在学生整体感知课文后，我设计以下目标组织学生进行第一阶段的小组合作学习：
⑴标出小节，读课文中的生字，注上拼音，小组讨论用不同的方法记住生字；
⑵画出文中生词和其他自己不理解的词语，小组讨论，说说他们的意思；
⑶组员轮读课文（每人一节），边读边思考，课文中的风娃娃做了哪几件事；
⑷选出自己喜欢的一节，读给小组成员听，读后其他成员评议，指出优点和不足。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 马齿苋
- 含羞草
- 岁寒三友--竹
- 报年红
- 金银花开
- 仙人掌
- 石榴
- 吊兰
- “仙人花”一现
- 荷花
- 我是荷花
- 第一次吃芒果
- 仙人掌
- 月季花
- 狗宝宝出世
- 透过田本娜教学思想看低年级语文识字\写字教学
- 川东北丘区农业产业化现状及发展建议
- 金融产业的可持续发展问题研究
- 浅析体育教师工作满意度研究现状综述
- 关于开展“阳光体育运动”提高学生健康水平
- 对循环经济与和谐发展的研究(1)
- 浅谈基金选择
- 居安思危加强忧患意识教育
- 基于分形理论的四川盆地城市体系规模等级研究
- 教师工作满意度及其评估意义
- 从现场检查角度看如何提升微观审慎监管效能
- 中国收入分配“悬崖”的原因及“勒马”的政策导向
- 聊城市发展低碳经济应抓好五个关键点
- 浅论网络传播：新经济时代的公共关系传播方式
- 小议新制度经济学为经济学发展带来的机遇
- 明白了……
- 《落花生》教学案例
- 《落花生》教学笔记
- “花生”还是“苹果”？
- “多情”的感悟，张扬个性
- 以人为本——一堂别开生面的阅读课──特级教师孙双金《落花生》教学赏析
- 《落花生》第二课时教学实录
- 《落花生》理论实践案例交流
- 《落花生》片断赏析
- 在语文教学中渗透人文精神
- 《落花生》教学札记
- 《落花生》课堂实录
- 赏特级教师薛发根的《落花生》有感
- 《落花生》教学反思
- 辩论会“砸锅”了