翻新时间：2023-03-01
《乌鸦喝水》教学设计之十四
教学目标：
1、图文结合，理解词、句的意思。懂得应该找到最好的方法来解决问题。
2、学会15个生字，会写8个生字。
3、继续巩固“读读、画画、想想、议议”的阅读方法。
4、正确、流利、有表情地朗读课文。
教学重、难点：
１、借助拼音正确、流利地朗读课文；
２、学会本课的生字词。
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、谈话引入。
同学们，还记得老师给你们讲的《狐狸和乌鸦》的故事吗？故事中的乌鸦是多么的愚蠢呀！今天，我们又要认识一只乌鸦，看看这又是一只什么样的乌鸦呢？
揭示课题，学生齐读课题。
二、读了这个题目，你想知道些什么？
三、老师范读课文，学生认真听。
四、初读课文，学习生字。
1、自由读课文。圈出本课的生字，多读几遍，记住字音。自己用喜欢的方式解决不认识的生字。
2、汇报你是怎么认识这些字的？重点介绍多音字“着”。
3、同桌互相认读生字。区别“喝——渴”。
4、开火车认识生字，做猜字游戏。
5、给生字找朋友。
五、学习课文。
1、老师再读课文，学生再通过听解决自己不认识的生字。
2、同桌学生互相读读课文。想想课文有几个自然段？标出来。
3、抽生分段读课文，也可以采用不同的形式读。
4、全班指书齐读课文。
5、想一想：
乌鸦是用什么办法喝到水的？（练习说话。）
还有比这个办法更好的办法吗？比比哪个办法是最好的？
你觉得这是一只什么样的乌鸦？你应该向它学习什么？（夸夸这只乌鸦。）
6、再齐读一遍课文。
六、老师小结。
第二课时
一、朗读课文。
１、自由朗读课文。
２、分小组比赛朗读。
二、学习写字。
1、抽学生读生字卡片，全体读。
2、出示生字卡片，开火车认读。
4、这节课我们要学会写的是哪几个字？看田字格认读。
5、认识新笔画——斜钩。示范写“找”，观察带这种笔画的字在田字格中的位置，师范写，生模仿写。
6、学习其它生字，通过投影仪展示学生的书写，评议，巩固认字。
三、总结。
四、布置作业。
1、读熟课文；
2、练习册作业。
下载文档
网友最新关注
- 春雨
- 喂鸽子
- 小鸟
- 游邙山
- 日记
- 读书计划
- 日记
- 日记
- 我
- 愚公移山
- 两棵杨树
- 我们的老师
- 春天来了
- 语文课
- 春雨
- 办公楼卫生管理制度
- 信访接待制度
- 法院宣传工作奖励办法
- 通行费征收管理工作守则
- 领导干部个人重大事项报告制度
- 初级中学家长学校章程
- 中学值周工作职责
- 邮政档案保密制度
- 餐饮行业公约
- 县“困难职工援助中心”管理办法
- 落实党员承诺制考核办法
- 市维护妇女儿童权益协调组成员单位工作职责
- 药监局内部考勤制度
- 邮政驾驶员管理制度
- 企业思想政治工作管理标准
- 木龙骨隔断墙的施工工艺流程
- 钢管阴极保护(牺牲阳极)防腐施工安全技术交底
- 涵管施工方案
- 家庭装修水电施工实用口诀要牢记
- 屋面排水的做法
- 建筑给排水工程节水措施探讨
- 阀门的选择、设置部位及优缺点比较
- 雨污水管线施工方案
- 刚性防水套管和柔性防水套管的区别？
- 浅谈排水系统中提升设备与局部处理
- 浅谈北方地区建筑给排水设计
- 卫生设备同层排水系统技术问答
- 给排水工程
- 阀门的优缺点及分别适用场合的综合概述
- 管材基本常识
- 《太阳》教学设计之二
- 《乌鸦喝水》教学设计之十四
- 《太阳》教学设计之一
- 《小小的船》教学设计之十二
- 《乌鸦喝水》教学设计之七
- 《小小的船》教学设计之九
- 《小小的船》教学设计之十
- 《乌鸦喝水》教学设计之六
- 《小小的船》第二课时教学设计之三
- 《乌鸦喝水》第二课时教学设计之一
- 《小小的船》教学设计之十一
- 《乌鸦喝水》教学设计之四
- 《小小的船》第二课时教学设计之二
- 《乌鸦喝水》教学设计之五
- 《小小的船》第二课时教学设计之四