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让学生动起来,让课堂活起来──《难忘的泼水节》教学一得

语文教学,如果能根据课文内容适当地安排一些表演,创设一定的情境,能有效激发学生的阅读兴趣,渲染课堂气氛,使学生入情入境,从而读出感情,读出韵味。

如教学《难忘的泼水节》一课时,在讲到人们欢迎周总理一段时,由于课文内容离学生的生活实际远,学生理解起来有一定的难度。于是我让学生分组表演,有的表演撒花瓣的傣族妇女,有的表演划龙船的小伙子,有的扮演放花炮的孩子,有的欢呼雀跃,呼喊着“周总理来了!”顿时,课堂上划船的号子声,花炮升空的“啾啾”声和爆炸的“噼里啪啦”声以及欢呼声响成一片。孩子们被这种热烈的气氛所感染,再读课文时自然神采飞扬,把热闹的场面读得淋漓尽致。

当讲到周总理和傣族人民一起过泼水节时,我利用投影出示课文内容,让全体学生走下座位,把自己当成傣族人民,我也走到学生中间,和他们一起表演,一起朗读。我和同学们一会儿相互泼水,一会儿又笑又跳,课堂成了欢乐的海洋。面对此情此景,学生自然体会了周总理和傣族人民的鱼水深情,领悟了傣族人们幸福、难忘的心情。

好玩、爱动是儿童的天性。这节课我就是根据儿童的这一特点创设出了特定的情境,让学生动起来,让课堂活起来,收到了意想不到的效果。

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