翻新时间:2023-02-26
《雪地里的小画家》教学设计之七
教学目标:
通过学习课文,使学生了解冬天的特点,了解不同动物脚印不一样,激发学生对大自然的热爱之情。
教学重点:
正确流利地朗读课文,初步理解课文内容。
教学难点:
通过学习认读14个汉字,正确书写1—2个生字。
教学准备:
电脑课件、图片。
教学过程:
一、导入
1.美丽的秋天刚刚过去,寒冷的冬天悄悄地来到了我们的身边。冬天,你最盼望什么呀?
2.看雪景图片。
二、学习课文
(一)初读课文
1.你们看,雪地里来了一群小画家。
出示课件,教师范读课文。
2.小画家都是谁呀?
板书:出示4种小动物的图片。
自由读读课文,一边读一边指,注意把所有的字音读准确。
学生自由读课文。
3.展示。
谁愿意把课文读给小朋友们听一听?
同学评读。
(二)认读14个生字。
1.学生自学生字。
2.互助学习。
两个小朋友互相读一读,看看这些字你都认识了吗?如果有不认识的字,可以互相帮帮忙。
3.出示课件:生字。
(1)说说自己是怎样记住生字的?
(2)游戏:“开火车”。
(三)读词读句。
1.下雪画家
下雪了!下雪了!
雪地里来了一群小画家。”
(1)学生读。
(2)句子比较:
雪地里来了一群小画家。
雪地里来了一个小画家。
2.“小鸡画竹叶,小狗画梅花。
小鸭画枫叶,小马画月牙。”
(1)教师渗透性指导朗读。
(2)学生练读。
(3)展示、评读。
3.颜料一幅画
不用颜料不用笔,
几步就成一幅画。
练习朗读。
4.参加睡觉
咦,青蛙为什么没参加?
哦,他在洞里睡觉哪。
练习朗读。
(四)学生合作读课文
两个人一组,一会我们来比一比看哪组读得好。
(五)练习背诵课文。
三、进一步合作学习课文,发现问题,提出问题,解决问题。
1.这课书你读懂了什么?
(学生小组合作学习。)
2.还有不明白的问题吗?
(学生能够解答的问题让学生来解答。)
板书:出示图(动物的脚印)
3.发散练习。
这么好的雪地里就这4种小动物出来玩了吗?还有什么动物?这些小动物在做什么?
(学生汇报)
四、写字练习
出示7个生字。
1.认识新笔顺:横折弯。
2.教师指导书写。
3.学生书写7个生字。
五、总结
像我们课文中这样美丽的景色还有许多许多,让我们抓住一切机会,用眼睛、用心去观察、去感受吧。
下载文档
网友最新关注
- 我的快乐小屋
- 一件小礼物
- 猴子过河
- 快乐的“五一”节
- 我的老师
- 美丽的万安——我的家
- 啄木鸟是森林小卫士
- 母亲节
- 我的妈妈
- 可爱的小外甥
- 夏天,我想……
- 溜冰
- 我
- 秋天的颜色
- 克和千克的对话
- 没有文字的自荐书
- 毕业生个人求职简历的制作
- 做简历一掷千金 "千元简历"值不值
- 个人求职简历怎样写才“抓人”
- 自荐信的文字技巧,自荐信,自荐信,自荐信.
- 求职信封面
- 简历的其它注意事项
- 多媒体视频简历正在成为职场应聘的新宠儿
- 简历的写作原则
- 我这样写求职简历
- 自荐信的创作
- 大学生求职自荐书水分多
- 毕业生自荐材料中常见问题分析
- 成都毕业生流行豪华自荐书
- 简历-不简单的“脸”
- 声乐演唱艺术中的情感把握和表达
- 浅析公路客运企业并购战略分析
- 浅谈歌曲中钢琴伴奏的掌握
- 浅谈舞蹈教学中情感体验的培养
- 论歌唱中的“声情并茂”
- 晓之于理,动之以情——试论音乐课的情感教学
- 舞蹈教育在普通大学素质教学中的意义
- 分析音乐创作中的灵感
- 从美学角度论音乐中表演的特殊性
- 从音乐美学的角度谈音乐作品的存在方式
- 浅谈“动机”在舞蹈形式与舞蹈内容中的地位
- 浅析影响中小学音乐课程教学改革的因素及对策
- 铁路货运向现代物流转型的策略研究
- 浅谈船舶舵机在安全检查时应注意的问题
- 从“云南映象”看原生态民俗舞文化的保护
- 《充气雨衣》教学设计十
- 《北京亮起来了》第一课时教学设计二
- 《画风》片断赏析一
- 《画风》第一课时教学设计一
- 《充气雨衣》教学设计九
- 《画风》教学设计二十二
- 《画风》情境体验设计
- 《邮票齿孔的故事》教学感二
- 《古诗两首》(望庐山瀑布、绝句)教学设计四
- 《画风》教学设计二
- 《充气雨衣》教学设计八
- 《北京亮起来了》第一课时教学设计一
- 《邮票齿孔的故事》教学感一
- 《北京亮起来了》第二课时教学设计一
- 《古诗两首》(望庐山瀑布、绝句)教学设计三