翻新时间:2023-07-23
《雷锋叔叔,你在哪里》教案二
教具准备:
1、一张雷锋的照片。
2、《学习雷锋好榜样》的歌曲录音。
3、学生所办《向雷锋叔叔学习》小报一张。
教学目标:
1、会认“锋、叔”等12个生字,会写“泥、泞”等12个字。
2、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、主动了解雷锋助人为乐的感人事迹,愿意向雷锋学习
重点难点理解“泥泞”“晶莹”等词语
教学过程:
第一课时
一、谈话引入
1、小朋友们,请大家看这幅图上的人,知道是谁吗?你们了解雷锋叔叔吗?
2、读一读第6课后面的“我知道”吧,读了你会知道得更多。
3、同学们,你们知道吗?雷锋叔叔是一名全心全意为人民服务的解放军战士,他虽然只活了22岁,但他的精神却一直鼓舞着我们,老师就是唱着《学习雷锋好榜样》的歌长大的。
4、唱《学习雷锋好榜样》第一段
二、初读识字
1、今天,就让我们一起来学习《雷锋叔叔,你在哪里》这首诗,就让我们一起来向雷锋叔叔学习。这一课的生字比较多,大家能看拼音朗读这首诗吗?
2、大家自由朗读这首诗吧。
3、雷锋叔叔最爱帮助别人,我们的同学也爱帮助别人,我看到同学们在互相帮助学习生字,学得真不错,老师用开火车的方法检查一遍,看同学们掌握得怎样。
三、朗读感悟
1、老师在备课的时候忍不住一遍又一遍地朗读,我感觉在这首诗的朗读中,我又找到了雷锋叔叔。同学们,我们一起来读吧。
2、你读懂了什么,还有什么不懂的地方。
3、我们再自己把这首诗读一遍,一边读,一边想,读完后我们就会明白了。
4、谁想好了就请先说说。
5、是啊,人们寻找雷锋、呼唤雷锋,其实就是在寻找人与人之间的关爱,呼唤热心助人的精神。就让我们再次沿着“长长的小溪”、顺着“弯弯的小路”去触摸雷锋昨天的足迹和汗滴,去寻找今天像雷锋一样的好人好事,去沿着雷锋叔叔的足迹,伸出我们热情的双手,捧出春天般温暖的爱心吧。(教师激情引读:每段第一句。)
6、那下节课请大家把自己找到的一起交流交流。
第二课时
一、交流背诵
1、同学们,你们找到身边的雷锋了吗?
2、那我们就一块交流交流吧。
3、我们身边的活雷锋真多呀,现在我们也来学习雷锋,互相帮助练习背诵,好吗?
4、你想不想试试看!记不下来的同学看书读一读也可以。
二、积累运用
1、同学们,这首诗里有许多很美的词语,我勾画出了两个“长长的小溪”“晶莹的露珠”,你能照这个样子再勾画几个吗?
2、请大家翻到26页“读读记记”。
三、识字写字
1、我们来复习一下这一课的生字,老师读五个字,请你把这五个字找出来摆好。“曾经的曾、泥泞的泞、花瓣的瓣、晶莹的莹、寻觅的觅”。
2、老师有六个句子发给大家,请你把你的句子读给大家听。
3、同学们能认读生字了,这一课还要求写十个字一个词,请同学们看看这些字词,跟你的学习伙伴讨论讨论怎么写好这些字词。
4、谁先来说说。
5、走之底确实不好写漂亮,我们一起来写这三个字吧。(范写“迈、迷、迹”)同学们,每个字写两遍。
四、拓展延伸
出示“展示台”:
《雷锋叔叔,你在哪里》这一课学完了,同学们有什么要展示的吗?
下载文档
网友最新关注
- 第一次战胜恐惧
- 那个男孩
- 探索家乡的名人
- 一束鲜花一份心意
- 向陋习告别
- 我最看不惯的一种现象
- 我的五官
- 爸爸的脾气
- 让温馨充满教师节
- 在这场没有硝烟的战争中,你们是最可爱的人
- 喝药,喝药,在喝药
- 我正在走近,我正在感受
- 战火
- 我是导游(黄弋)
- 我做合格小公民
- 关于高校政治理论课应对消费主义思潮影响的策略思考
- 关于高校马克思主义理论教学创新的若干思考
- 试论思想政治教育硕士研究生教育的繁荣
- 试析马克思主义理论学科为思想政治理论课服务
- 浅析马克思主义理论教育新观点、新途径的探索
- 思想政治教育的人学转向
- 关于加强马克思主义理论发展史教育
- 关于高校马克思主义理论课实施案例教学法初探
- 试论马克思主义理论教学与大众化问题的双重反思
- 试析思想政治教育本科专业的培养目标
- 关于思想政治教育学科定位再审视
- 对于推进马克思主义大众化的高校实践教育模式研究
- 浅谈马克思主义理论课教学的基本要求
- 关于高校马克思主义理论教育问题探析
- 试论以马克思主义理论统领高校思想政治教育
- 以《范进中举》为例谈怎样精讲
- 敢于绝望、为个性和创造性而斗争的吴敬梓
- 《儒林外史》的思想内容
- 《儒林外史》的艺术成就
- 从《范进中举》谈明清科举制度名称
- 《范进中举》的艺术特点
- 《范进中举》与《孔乙己》异曲同工
- 吴敬梓的恋乡情结
- 吴敬梓父子至性诗
- 虽谓微未技艺,却是顶上功夫──试析《范进中举》细节描写的语言表现力
- 吴敬梓与《儒林外史》原生态
- 《范进中举》胡屠户的“四骂”
- 《范进中举》课本剧
- 谈《范进中举》的讽刺艺术
- 《范进中举》提问设计的“选点”