南辕北辙
翻新时间:2023-08-07
南辕北辙
【原文】
魏王欲攻邯郸。季梁闻之,中道而返。衣焦不申,头尘不去,往见王曰:“今者臣来,见人于太行,方北面而持其驾,告臣曰:‘我欲之楚。’臣曰:‘君之楚将奚为北面?’曰:‘吾马良!’臣曰:‘马虽良,此非楚之路也。’曰:‘吾用多!’臣曰:‘用虽多,此非楚之路也。’曰:‘吾御者善!’此数者愈善,而离楚愈远耳。今王动欲成霸王,举欲伸于天下。恃王国之大,兵之精锐,而攻邯郸以广地尊名。王之动愈数,而离王愈远耳。犹至楚而北行也!”
【字释】
魏──战国时代国名,疆域在现今河南省北部、山西省西南部一带地区。
邯郸──音汗丹,战国时代赵国的都城,在现今河北省邯郸县西南一带。
太行──就是太行山,座落在山西与河北、河南两省的交界处。
驾──驾驭,这里作名词用,就是车。
之──文言动词,就是去、到的意思。
用──费用,这里指资产、钱财。
御者──古代称车夫为御者,就是驾赶马车的人。
伸──伸张,这里指扩展势力。
数──音朔,次数多的意思。
王──王天下,就是称霸天下,成为诸侯的领袖。
【含义】
南辕北辙,意思就是背道而驰。故事中的那个人,思想不仅糊涂,而且顽固。这个故事告诉人们:事办要选择正确的方向和道路。只要方向道路对头,就能够充分发挥有利条件的作用,加快步伐到达目标,夺取胜利;相反地,如果方向道路错了,那么有利条件就会转变为不利,促成更多的错误,收到相反的效果。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 《男子汉行动》观后感
- 我终于会滑雪了
- 大课间训练的苦与乐
- 我不挑食了
- 快乐的一天
- 我期待的暑假
- 挖荠菜
- 快乐的三人世界
- 卖废品
- 愉快的一天
- 让我后悔的一件事
- 传球比赛
- 印象刘三姐
- 愉快有趣的大课间
- 暑期乐翻天
- 海南省档案信息化建设构想
- 党务工会工作目标责任制
- 关于基层计划生育协会组织整建及换届工作的意见
- 党员先进性教育活动分析材料
- 影响农村稳定问题的探讨
- 信息室工作规范
- 保持共产党员先进性 &nb
- 创建“绿色社区”纪实
- 新员工培训规程
- 关于在全市共产党员中开展
- 龙岩市公路局创建“平安单位”主要做法及成效
- 保持党员先进性,坚持科学执政依法执政民主执政
- 党风廉政建设措施
- 公司先进党支部代表发言材料
- 保持科学发展观 重新确立开发区发展的定位
- 关于我国高校管理科学化中存在问题及对策研究
- 关于机读目录中地方文献主题标引的探讨
- 试论当代大学生的网络道德教育
- 试论以幸福观教育为取向提高网络道德教育的实效性
- 浅谈高职院校思政课实践教学资源利用的思考
- 少儿地方文献数据库工作之浅见
- 高校图书馆地方文献收藏与开发研究
- 西部大开发中民族地方文献信息资源建设的三大主题
- 试论油画写生中的情感传达
- 论信息时代高校图书馆地方文献工作—以河南文献网为例
- 关于语文教学资源与学生科学素养提升的研究
- 论冲突法中法律选择的确定性与灵活性(1)论文
- 试论国际法视野中的战争赔偿及历史演变(1)论文
- 海南地方文献开发与利用工作的思考
- 美国钢铁保障措施案程序和法律问题概述(二)(1)论文
- 《比尾巴》教学设计之八
- 《阳光》教学设计之二
- 《小小的船》第二课时教学设计之三
- 《阳光》教学设计之一
- 《比尾巴》教学设计之六
- 《阳光》第一课时教学设计之二
- 《比尾巴》教学设计之七
- 《小小的船》教学设计之七
- 《小小的船》第二课时教学设计之二
- 《影子》教学设计之一
- 激学 趣学 乐学——《影子》教学设计
- 《小小的船》第一课时教学设计之三
- 《小小的船》第二课时教学设计之四
- 《小小的船》第一课时教学设计之四
- 《小小的船》教学设计之六