教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学分析> 《绝招》教学反思

《绝招》教学反思

上传者:网友
|
翻新时间:2023-08-06

《绝招》教学反思

《绝招》这篇课文是新课标人教版第六册第四组的略读课文,讲的是几个小伙伴之间发生的趣事。这篇课文富有童心童趣,文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出,跃然纸上。可以说,他是这个年龄阶段孩子的典型代表,很多学生都可以从他身上找到自己的影子:自尊,好强,不服输。因此,学生在阅读课文时很容易产生情感共鸣。

略读课文是人教版教材的新类型,本课教学我进行了大胆尝试,根据略读课文的教学特点和本课的选编意图,力求突出以下四点:

1、自读自悟:

新课程倡导“自主合作探究的学习方式”。教学时让学生在教师的引导,点拨,组织下,运用自己感兴趣,最擅长的学习方法进行充分的自主阅读,自主学习,并在自主学习的基础上进行小组合作学习,全班讨论,互相交流自己的阅读感受。整个教学环节中,实践着自主合作探究的学习方式,既确立了学生的主体地位,充分享受了阅读的乐趣;又发挥了教师的主导作用,有效地提高课堂教学效率。通过这样的教学,学生感受深刻而丰富。

2、学法指导:

重点内容精读,次要内容略读,这是略读课文主要的教学方法。因为这篇课文内容浅显易懂,根本不用老师去讲解,分析,所以这节课我基本选用“全放”的教学方法。以一个学习伙伴的身份给学生加油,并作适当的引导。根据本组课文内容和本课“阅读提示”,我重视学生学习方法的指导与训练,培养学习能力与学习习惯。引导学生读书时先想一想课文中讲了几个小伙伴,涉及了哪几种绝招。建议学生动笔在文中画出来,培养学生不动笔墨不读书的习惯。其次,让学生在读懂课文的基础上,在小组里质疑并互问互答,合作学习。接着组织学生各抒己见,全班解决,如“小柱子为什么要练绝招?他练了什么绝招?为什么小伙伴羡慕地竖起大拇指?”这样的课堂既能让学生完成自主学习的目标,又达到合作探究,互动学习的效果。

3、角色互换:

本次教学中,我注意与学生互换角色,让学生过过“教师瘾”,自己退而成为指导者,组织者,听评者,让课堂教学充分走向民主和开放。如:请学生当小老师指导大家分析课文题目;向大家介绍课文里的生字;用自己的话说说小柱子怎样练绝招等。学生在这样轻松和谐的课堂气氛中学习语文思维敏捷,兴致高昂,争当下次的小老师。

4、珍视感受:

别看学生的年龄小,却有很多让人意想不到的绝招。学生阅读这篇课文从已有的生活经验出发,通过个性化的自由阅读,很快能说出课文中小伙伴之间发生的趣事,并这些事发表自己的看法。孩子们纷纷发言,说得合情合理,切合实际。课堂上,我引导学生在熟读并理解课文的基础上表演自己的绝招。表演使学生大脑想象处于积极的兴奋状态,学习情绪也达到了高潮。如:张宇同学为大家表演口技——学动物叫;林毅同学为大家表演一笔画等。在这种民主开放,别开生面的课堂教学中,台上台下学生都能主动积极地进行创造性学习,教学效果良好。

当然由于本人对新课程学习还不够,有许多精髓的内涵还领会不深,在教学中难免含有偏颇,请同行们给予指正。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

如果时间倒流
我的老师
魔国
评选活动演讲稿
电脑的自述
我和凡卡比童年
一件感人的事
我和书
我那“叽喳”妈妈
一次有趣的实验
课间十分钟
美丽的校园
学跆拳道
我们的校园
如果遇上“狼”,怎么办?
试论高校思想政治理论课教学艺术探析
浅谈工学结合培养模式下的学生党建工作
试论高校教职工在思想政治教育中存在的问题及其改进措施
关于独立学院“准军事化管理与教育”探索
浅谈学生工作模块化管理模式的初步研究
试析大学生“村官”的创业项目选择与管理
关于高校学生干部“自我发展”之我见
试论加强和改进大学生思想政治教育的思考
试论大学生创业教育的几点思考
浅谈工学结合人才培养模式下的高职院校学生工作
试析艺术设计专业采风对培养学生综合能力的作用
简析“首因效应”与大学生学习动机之间的关系
对于创建大学生科技创新示范基地的研究与实践
浅谈高等学校学生管理主体及其创新
关于思想政治教育的经济学分析
《智取生辰纲》强化练习
《智取生辰纲》问题探究
《智取生辰纲》研读赏析
《智取生辰纲》重点难点讲解
《智取生辰纲》重点难点突破
《智取生辰纲》同步达纲训练
《智取生辰纲》审美鉴赏
《智取生辰纲》学习要点及方法
《智取生辰纲》疑难解析
《智取生辰纲》写作特色
《智取生辰纲》词语解释
《智取生辰纲》同步达纲练习
《智取生辰纲》线索分析
《智取生辰纲》课文背景知识
《智取生辰纲》句段品味