《女娲补天》教学杂谈
翻新时间:2023-02-18
《女娲补天》教学杂谈
〖迁移法〗
在平时的语文教学中,教师在课堂上比较系统地介绍了学习课文的方法,所以我们可以指导学生把从课堂中学到的方法迁移到课外阅读中去,同时还要教会学生能根据不同的文章选用不同的方法,主动把握理解的关键之处,引导学生在阅读理解的过程中巧妙地渗透学法,让学生在读懂课文的同时自然领悟并及时在课外读物中得到运用,牢固掌握学习的技能。如《女娲补天》是一篇古代的神话故事,学习了单元重点──神话的特点后,我让学生自己课外去阅读大量的神话故事,进一步体会神话具有的丰富的想象,离奇的情节的特点。学生找来了《精卫填海》、《愚公移山》等等神奇的神话,不但扩大了知识面,还自然而然地学会了知识的灵活迁移。
〖“闲”〗
上课像野马行空,上到哪里算哪里。有时打着开拓学生思维的招牌,探讨一些与语文课文主题无关的内容。如上《女娲补天》后,让学生说一说女娲还有哪些补天的方法。课堂中传播一些似懂非懂的东西。现在课堂中语文文字分析太浅,思想内容分析太深。
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