翻新时间：2023-04-30
《题西林壁》教学设计
一、导入
同学们，我们学会了唐代诗人李白的诗，我们今天来学习一首宋代诗人苏轼的诗。那老师想问问同学们，通过课前预习，你们对苏轼了解多少呢?
苏轼是宋代著名的书画家，文学家，一生创作了大量的诗、词和书画作品，是唐宋散文八大家之一，开创了豪放派词的先河。今天大家预习得很好，我们大家以后也要坚持课前预习、查资料，对我们学习很有好处。
二、学习新课
在学习古诗之前，我们先来了解一下古诗的背景。
(播放课件──古诗背景)
了解了古诗的背景，大家看黑板，自由读古诗，投入自己的感情，想怎么读就怎么读，注意读出古诗的韵味来。
(学生试读)
同学们，我们观看一下动画片，听听苏轼当年来到庐山是怎么读的?大家一边听一边考虑怎样划分拍节。
(播放课件，苏轼来到庐山前，吟咏古诗)
划分拍节，标注于黑板上。
这首诗的意思很简单，请同学们自由组成学习小组，理解古诗意思。
古诗是语言的精华，短短几个字表达的却有诸多的意思，大家可以加上自己的语言或你喜欢的形容词，用自己的话来说一说你的理解。
(指生汇报)
大家说得真好，那么我们来看看对于这首诗的意思，我们应该掌握哪些呢?
(播放课件，学习重点)
这首诗的意思大家已经理解了，前一句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”是写作者的所见，那后两句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”是作者的所感，那作者为什么在庐山游览后，却“不识庐山真面目”呢?
生：因为作者就在庐山之中。
生……
“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这句话是一句千古名句，他说明了很多的道理。苏轼身在庐山之中，所以看不清庐山的真面目，而我们在日常生活中也可能会遇到这样的事，同学们，你们来说说你自己的理解，关于这句话，你想到了什么?这句话有什么道理?你生活中遇到过这样的事吗?
学生自由发言。
观看课件。
(播放茶壶从各个角度看不一样的动画)
这节课我们学习了《题西林壁》这首古诗，并且明白了一个道理，看事物不能从一个角度看，要看全面，当然看人，看事也都是一样。接下来，我们大家自己读古诗，试背诵，看看谁能默写下来。
下载文档
网友最新关注
- 再逢中秋
- 开学了，我们笑了
- 颐和园导游词
- 假如我是科学家
- 观察
- 观察豆子
- 我的蝈蝈将军
- 时间都去哪了
- 可爱的小猫
- 胜似亲人
- 黄山导游词
- 教师节里的润喉糖
- 不是亲人胜似亲人
- 养蚕
- 因为选择不同
- 图书馆员职业倦怠心理透视
- 群塔防碰撞方案
- 测量放线施工方案
- 我国民营企业负债筹资探析-市场营销管理论文(1)论文
- 从三江并流想国企管理
- 国企管理应符合所有制性质
- 浅议商业银行成本控制
- 对现代企业管理中5S管理应用的探讨
- 现代企业管理体系下的国有企业思想政治工作
- 论法约尔管理理论在油田HSE监督工作中的应用
- 园林施工定额管理
- 探讨无线传感器网络LEACH路由协议的变化
- 关于优化劳务派遣管理的探讨
- 国有金融企业客户关系创新-市场营销管理论文(1)论文
- 企业管理会计现状与发展策略之我见
- 《燕子飞回来了》
- 《春天》
- 《春雨的色彩》作者介绍
- 《春雨的色彩》知识点
- 《春雨的色彩》随堂练习
- 《春雨的色彩》文章问题分析
- 《春雨的色彩》考点链接
- 《春雨的色彩》知识点：阅读知识
- 《春雨的色彩》课文结构分析
- 《春雨的色彩》知识点：仿写例句
- 《春雨的色彩》重难点分析
- 《春雨的色彩》课件 教案讲义
- 《春雨的色彩》作者其他作品
- 《春雨的色彩》知识点 生字
- 《春雨的色彩》课件 教学建议