翻新时间:2015-12-13
《古诗两首》教学设计
【教学目标】
1、学会本课的生字和新词,读懂古诗的意思。
2、有感情的朗读并默写这两首古诗。
3、运用学习古诗的方法,理解诗中所含的哲理,想像诗歌所描绘的景象,感受诗人的心境,培养学生互助学习的能力。
【重难点】
理解诗句和诗中所含哲理。
【关键】
理解诗句,有感情的朗读。
【课时】
两课时。
【教具】
风景画、录像、小黑板。
【教学过程】
一、引入
我们的祖国山河壮丽,风景如画。说说你都游览过哪些风景名胜?(生自主发言)景色秀美、山峦起伏的庐山,你游览过吗?(放映庐山录像)看了以后,你觉得庐山怎样?今天,我们就随着北宋诗人苏轼一同到庐山一游。(板书诗题)
二、整体感知,初步了解诗意
1、指名读古诗,纠正字音。
(古诗的教学,离不开吟读,因而在本环节中教师要相机进行朗读指导,读出情,读出神。)
2、用自己喜欢的方式练读。
(学生是学习的主人,教师应把学习的主动权交给学生。)
三、自主探究,理解感悟
1、借助书上的注释和自学任务,自读自悟(小黑板出示学习任务)。
(生自学,教师根据实际情况播放庐山风景。如果遇到难题,可以向老师、同学求助)
2、小组交流、互相补充纠正。
(培养学生互助学习的能力)
3、集体汇报交流,感悟诗意和哲理:
⑴ 诗人站在什么角度看庐山?
横、侧、远、近、高、底。
⑵ 看到的庐山分别是什么样子?
横看:山峦起伏、连绵不断;侧看:奇峰陡峭;远看:隐天蔽日;近看:危崖险岩;高处俯看:身沟幽壑;山下仰望:重峦叠嶂。
师小节:诗人眼中的庐山,形状、姿态各不相同。
⑶ 庐山究竟美在哪里?是雄奇、是壮丽、是险峻、还是幽秀?诗人为什么说:“不识庐山真面目”呢?
点拨:诗人站在庐山的正面,只能看到它的正面,而山是不是只有一个面呢?所以无论诗人从什么角度看庐山,都只能看到庐山的一个──部分,同时引导联系《画杨桃》,帮助学生理解从不同的角度,观察的结果也各不相同的道理。
师问:你碰到过这样的情况吗?举个例子说一说。
四、品读欣赏,积累诗句
播放庐山的风景,配乐朗读。
(师引发情感:在我们的眼前是成片的云雾遮挡着连绵起伏而又挺拔陡峭的庐山,庐山时隐时现,看到如此美丽的风景,你们高兴吗?让我们一起朗诵这首广为流传的《题西林壁》)
五、感悟写法
作者是怎样写千姿百态的庐山风景?
学生汇报,教师点拨。
作者先写游山所见,再谈感受。全诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美,而且还蕴含着人生的哲理,内涵深刻,耐人寻味。
六、总结课文,拓展延伸
学了这首诗,你有什么收获?你认为怎样才能看清庐山的真面目?(要想对某个事物有全面的、符合实际的认识,就必须站在客观的立场上,正如俗语所说:“当局者迷,旁观者清。”)
1、课后积累苏轼的其他诗句或描写祖国壮丽山河的诗句。
2、将诗改写成短文,加上自己的感悟。
【板书设计】
题西林壁
[北宋]苏 轼
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。(所见)
不识庐山真面目,只缘身在此山中。(明理)
(从不同的角度观察,结果各不相同)
下载文档
网友最新关注
- 春天
- 啊!雪
- 春之赞歌
- 寻春
- 春雨赋
- 畅游春景
- 雪韵
- 小狗
- 冬之三美
- 春天的乐园
- 游紫云仙境
- 爱护水资源
- 受挫时,不要轻易放弃——读《成功会在下一个路口等你》有感
- 飞行
- 春
- 关于机动车尾气污染建议书
- 借条和欠条的区别
- 保护环境的建议书
- 基金投资建议书
- 保护森林资源建议书
- 节约用水建议书
- 书店建议书
- 关于教育好孩子的建议书
- 喝茶建议书
- 借条怎么写
- 有关环境保护建议书
- 给小区物业的建议书
- 写借条的应注意事项
- 借条的写法
- 借条怎么写才有效
- 大骨瓣开颅联合高压氧救治重症颅脑损伤的体会
- bFGF及其信号传导与乳腺癌的关系
- 方丝弓矫治器固定替牙牙合期外伤脱位牙
- 经皮椎体后凸成形术填充材料研究进展
- 糖脉康颗粒联合弥可保治疗糖尿病周围神经病变疗效分析
- 试析网络环境下高校英语教师的职业压力和发展出路研究
- 预防医疗纠纷引发群体性事件的几点思考
- 凌河区餐饮具消毒现状分析及治理措施
- 糖化血红蛋白与糖尿病视网膜病变的关系
- ERCC1、BRCA1在非小细胞肺癌的表达与顺铂耐药的研究进展
- 浅论本科男护生实习期问离职意愿及其影响因素的研究
- MAPK信号途径介导的17β-雌二醇快速激活人精子的研究
- 医院药品采供托管的实施体会与存在问题分析
- 透明质酸钠的基本特性及其在眼科的应用
- 小儿反复呼吸道感染与血清铁缺乏的相关性探讨
- 《七律·长征》教学设计与反思第二课时
- 《七律·长征》快乐练习:达标训练
- 《最后一分钟》快乐练习:课堂达标(二)
- 《七律·长征》词句解析
- 《七律·长征》第二课时教学设计
- 《七律·长征》教学设计6第一课时
- 《七律·长征》教学设计与反思第一课时
- 《最后一分钟》快乐练习:课堂达标(一)
- 《七律·长征》教学设计1
- 《七律·长征》教学设计8第二课时
- 《七律·长征》学习目标、学习重点和教材简说
- 《七律·长征》教学设计7
- 《七律·长征》教案学案设计
- 《七律·长征》相关链接
- 《七律·长征》快乐练习:课堂达标(一)