《巨人的花园》教学后记与反馈
翻新时间:2015-12-13
《巨人的花园》教学后记与反馈
学习这篇课文目的,一是让学生在阅读中了解童话在主人公的安排、表达方法的选择等方面的特点。二是明白快乐应当和大家分享的道理。因此我在在教学时,我让朗读成为学生学习的探究的重要手段,在自读自悟、主动探究中读懂这篇意蕴深刻的童话,让学生能谈出自己的感悟。具体的措施:
1、抓住巨人的言行细细品味,引导学生想象,体会巨人性格的变化。特别是巨人五次话语,体会巨人的态度变化。不同形式的读书,让学生明确读书的感情加入。
2、读后谈感受。让学生在深入理解课文内容的基础上懂得美好的东西应与别人同享。
3、注意童话语言的特点,在这篇文章中运用的写作手法。为什么同一个花园会出现不同的景象?让学生们感受“对比”的写作方法。
此外我发现,学生的学习主动性是非常重要的,通过这篇文章的学习,我发现学生对童话的学习很有兴趣,并在学习的过程中积极的思考,所以课前的激趣很重要。
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