翻新时间:2023-08-27
《去年的树》教学反思
《去年的树》是人教版语文实验教材第7册的课文。文章讲述了这样一个故事:鸟儿和树是好朋友,它天天唱歌给树听,将要飞回南方时,鸟儿答应了树的请求──还要回来唱歌给它听。可是第二年春天,当鸟儿飞回来找它的朋友时,树却不见了。鸟儿四处寻访,最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了,友情还在,诺言还在,于是,它心里充满了忧伤和惆怅,面对着由朋友的生命点燃的煤油灯,唱起了去年的歌。
这篇童话主要通过对话展开故事的情节,推动故事的发展。全文一共有四次对话。小鸟和树、树根、大门、小女孩这四组对话告诉做人要信守诺言,珍惜朋友之间的情意。本文是以诚信为主题,但是对四年级学生的现有思维水平来说,他们一拿到课本不一定就能够捕捉诚信这个主题。诚信、奉献、环保三个主题的多元体会又会造成“人文性的厚度”不够的缺憾。小鸟的执着追寻,对诺言的尊重,传递给我们多少感到:这是一只多么重情义的小鸟啊!所以我以诚信(友情)主题的体会为主,课文所说明的道理也在这四次对话以及后来鸟儿的表现中逐步显现出来。告诉我们做人要信守诺言,珍惜朋友之间的情意。
在设计本课时,我充分体现了“以生为本,自主发展”的教学思想,深化“阅读教学是教师、学生、文本之间的对话过程”这一新课程标准的理念。在教学过程中,学生通过自读感悟、角色对话、演读体验、拓展想象等过程,感悟文本中所蕴涵的语言美、思想美、意境美;从而实现学生心灵与文本之间真诚的对话。
《去年的树》是侧重于人文性的课文。因此,为了体现这一点,我运用了动画《去年的树》,目的是让学生深深体会诚信,友情。在课堂中我试图把学生带入文本,带入作者的心灵。因此,我把指导学生朗读作为重点,让学生带着忧伤,带着对大树的同情深深的去体会,去感悟。因为方法到位,大胆放手,课堂基本达到了自己想要的那种境界。
但“了解课文内容”这一块的设计不到位。刚开始,我认为要概括这篇课文的内容非常简单,一上课,才发现并不是这么一回事。课后,杨老师提出,是否能将这块内容放到文章理解后在出示,这样一来会简单一些,要考虑学生能力,根据他们的知识基础提出不同的学习要求,并且尽量在教学设计中体现出来。在实际教学中,教师要有意识的,有序地进行教学,保证教学内容的顺利完成。
下载文档
网友最新关注
- 我有一双隐形的翅膀
- 我有一双隐形的翅膀(北京卷)
- 这也是一种奢侈
- 2009年广东高考零分作文《对常识的经历与认识》
- 兽首拍卖,应唤醒国人什么?
- 兔子的悲哀
- 我离开,但留下了我的眷念
- 踮起脚尖
- 时尚,一直在看你
- 兔子要不要学游泳
- 路径(全国统一卷)
- 老师,请听……
- 《踮起脚尖》
- 站在良知的门口
- 2009年高考山东同题作文——见证
- 旱作节水主要农艺措施
- 地滴灌溉技术
- 微灌的实际应用技术
- 山区农业节水方法
- 节水技术-地下滴灌技术
- 硬塑料节水灌溉管道常见故障的处理
- 中国农业灌溉节水问题
- 小管出流的应用
- 农田灌溉新技术
- 果园水分管理新技术——果树调亏灌溉
- 农业节水 化学调控
- 城市水利规划与建设
- 如何对植物合理灌溉
- 农业节水抗旱技术
- 果园穴贮肥水技术
- 《翠鸟》 考点练兵 B组
- 《翠鸟》 写作指导
- 《翠鸟》 美文
- 《珍珠泉》 教案讲义1
- 《珍珠泉》 重点字词梳理
- 《翠鸟》教学难点
- 《珍珠泉》 重难点分析
- 《翠鸟》 考点练兵 A组
- 《珍珠泉》 重点字词意思
- 《翠鸟》教学目标
- 《珍珠泉》 重点语句探究
- 《翠鸟》 写作素材
- 《珍珠泉》 整体阅读感知
- 《翠鸟》教学重点
- 《珍珠泉》 作者简介及作品介绍