教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学分析> 如此煽情要不得

如此煽情要不得

上传者:网友
|
翻新时间:2023-08-27

如此煽情要不得

我听过这么一堂课。是四年级的语文。老师教学生学习《卡罗纳》这一课。这篇课文选自亚米契斯的《爱的教育》,主要讲的是一个名叫卡罗纳的小男孩在遭遇失去母亲的巨大不幸时,身边的人真诚地理解他,关爱他。课文内容浅显易懂。有这么一个教学环节,老师让学生通过朗读表达出悲痛之情,学生读课文时感情不是那么充分。也许是老师想到学生的情感体验有些不够吧,他说:“小林同学的妈妈去世了,他肯定能体会得到卡罗纳的那种悲痛的心情,就请他来读这篇课文吧!”登时,全班同学的目光都投向了这个名叫小林的同学。我注意到小林的脸胀得通红,头低得几乎要垂到桌面上,似乎眼泪都要流出来了。而老师还在满怀期待地等着他站起来读这篇课文呢!在这么多人的等待中,小林同学终于站起来读了这篇课文。读完了,老师说:“小林同学因为有过失去妈妈的情感体验,所以才读得这么好。大家应该像他学习,把课文读得有感情。”

暂且不论这堂课的教学效果如何,也不说小林这孩子读得如何,单说这位老师的这种做法,我不敢苟同。众所周知,失去亲人本是一件痛苦的事。而对于一个孩子来说,小小年纪,失去母爱,心中的悲痛是不言而喻的。随着时间的流逝,孩子也许会暂且忘记失去母亲的痛苦,可现在,老师又当着这么多人的面,无情地把孩子心灵上的伤痕揭开,展现给大家看,一方面还在说:“看,这就是失去妈妈的痛苦!”还有可能是,孩子学习这篇课文,联想到了自己的身世,正和小主人公卡罗纳一起沉浸在失去亲人的痛苦之中,而老师却要他站起来,把失去亲人的痛苦表演给大家看。陈子昂的诗说,少年识尽愁滋味,欲说还休!欲说还休!却到天凉好个秋!真正的发自肺腑的伤痛,怎么会想到把它展现给众人看呢?

我想这位老师的出发点是好的,他想以此来激起学生的感情共鸣,让班上的同学都能体会到小主人公卡罗纳的悲痛,从而更好地朗读课文,达到理解,可他却忽视了对学生情感的尊重,忽视了对学生人性化的关注!如果我们的教学目的的实施是以伤害学生的幼小心灵作为代价的话,那这样的煽情还是不要的罢!

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

春天的雨
我的课余生活
一件难以忘怀的事
妈妈,节日快乐
鹰之歌
读书乐
不一样的人生
人生,就像彩色棒棒糖
读书改变命运
我的发现
一些路.一些人.一些风景
童年
爱心传递
一双靴子
图书陪伴我成长
如何创设审计教学情境
中小企业财务审计问题及对策研究
刍议现代企业经济责任审计的重点内容
分析网络经济对医院审计的管理
浅析银行内部审计质量管理存在的问题及对策
关于非营利组织审计费用的研究设计
信息环境下会计审计的诚信问题之我见
浅议内部审计在公司治理中的作用
水利建设项目财务审计
基于上市公司盈余管理的外部审计探讨
浅谈经济责任审计问题
浅谈寿险公司经济责任审计应关注的问题
火力发电厂能源审计方法探讨
浅析经济责任审计的特殊性
公司审计与经济效益提升契合下的路径思考
《要下雨了》教学设计之七
《小壁虎借尾巴》教学设计之一
《小壁虎借尾巴》教学设计之十二
《要下雨了》教学设计之六
《小壁虎借尾巴》以读促讲教案设计
《小壁虎借尾巴》教学设计之十
《小壁虎借尾巴》教学设计之十一
《要下雨了》教学设计之五
《小壁虎借尾巴》教学设计之九
《要下雨了》第二课时教学设计之一
《小壁虎借尾巴》教学设计之八
《要下雨了》教学设计之八
《小壁虎借尾巴》教学设计之二
《小壁虎借尾巴》讲读教案设计
《小壁虎借尾巴》第二课时教学设计之二