翻新时间：2023-06-23
让独特的情思与语言共生──《那片绿绿的爬山虎》案例
《语文课程标准》强调：“阅读是学生的个性化行为”。教学中应以生为本，让学生自己去进行阅读实践，自己去感受，思考，在积极的思维和情感之中，加深理解和体验，从中得到营养。教师既要引导学生对文本、对生活产生独特的视角，提高他们感受语言、感受生活、认识生活的能力，又要引导学生以独特的学习方式，对文本、对生活、对心灵进行自由的剖析和描述，以使他们的语言流光溢彩，五彩缤纷，还要使他们在语言与精神的和谐结构中张扬个性，完善人格。
【教学片段】
师：刚才，同学们通过自读课文初步理解了课文的最后一个自然段，这很好。再请 大家细读一至二遍，找出你认为写得最好的词、句，谈谈自己的看法。
生：(朗读)“我好像知道了或者懂得了：作家就是做的，作家的作品就是这么写的”这句话写得好，写出了“我”通过叶圣陶先生给“我”修改作文和到叶先生家作客的事受到的教育，得到的启发。
师：谁能联系上下文内容说得具体些?
师：“这样做的”指的是叶圣陶先生平易近人，真诚质朴。作为一名作家应该有叶圣陶先生这样的人品。
生：“那么写的”指的是叶圣陶先生在写文章和教学的时候认认真真，一丝不苟。作家写文章也要像叶先生那样严肃认真，写出真情实感。
师：你们真聪明!谁来想个办法将这两位同学的发言归纳一下。
生：作为一名作家，既要人品好，又要作品好，这两方面都要成为大家的楷模。我是用关联词“既……又……”来概括两个同学的发言内容的
生：这两句话中的“好像”、“模模糊糊”用得好，显得十分真实。因为“我”当时只有15岁，还是个孩子，所以不能完全理解叶先生的话。
师：怎样读才能叫人觉得作者在“作文”和“做人”方面感受到激发大呢?大家读读试试(生各自练读，师再指名读)。
师：这小朋友朗读得很有感情，大家像他这样读一遍。
生：(朗读)“在我眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”这句话中的“绿”写得好，说明爬山虎因为阳光照射时间长而枝叶茂盛，生机勃勃，充满活力。
师：谁还有不同的看法?
生：爬山虎不是一年四季常绿的。作者在“绿”前加个“总是”，更加说明这不是在爬山虎的“绿”，而是在写人。
师：我真佩服你!
生：叶先生的教导使“我”懂得了怎样写文章，怎样做人。“我”几十年来一直把叶先生的教导留在脑海中，不断激励自己前进，所以说，“在我眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”
生：爬山虎因为阳光照耀而碧绿，“我”因为叶先生的教育而深受鼓舞，在生活中像绿绿的爬山虎一样，充满生气和活力。
……
【教学反思】
语文教学的实质就是培养、提高学生用民族语言来进行思维和表达的能力，进而促进学生的全面发展。这个片段着眼素质教育，把握教学实质，巧妙地引导学生在自主阅读过程中进行语言与思维训练，培养了学生学习能力和创新意识。
自主阅读，品评表达。语文教学是母语的教学，教师“抱得太死，嚼得太碎”，挤占学生大量的阅读活动时间实在没有必要。在本案例中，教师把阅读的权利、阅读的时间、阅读的过程换给学生，让学生自己对课文分析钻研，品味欣赏。学生找出佳词妙语后通过读和评来欣赏作者的精妙之笔，体会精在那里，妙在何处。
引导“发散”，发展思维。创造性思维的重要特征之一就是发散思维。教师在教学中必须引导学生从不同方面、不同角度去探索问题，鼓励学生说出个人的独到见解。本案例中，教师抓住良机，引导学生说出与众不同的看法，点燃了创新思维的火花，让学生探幽求索，追根问底。
启发诱导，教给学法。教学中，教师发现学生在深化理解，总结概括中遇到了障碍，便用“谁能联系上下问内容说得具体一些”这句话开导学生，在启迪学生死思维的同时，教给了学生打开知识大门的“劲钥匙”。
下载文档
网友最新关注
- 夸夸我们班
- 拉不开的书
- 找春天
- 我上电视台
- 读《狼牙山五壮士》有感
- 蜜蜂和蝴蝶
- 草船借箭(缩写)
- 为自己设计明天
- 刺猬美容记
- 灯光下的微笑
- 朋友
- 缅怀英雄
- 我最喜欢吃的一道菜
- 戏游记
- 感受幸福
- 某某乡XX年各项工作进展情况暨下半年工作打算
- 公司XX年度工作总结和XX年工作计划
- 市消费者协会XX年工作总结XX年工作计划
- XX区XX年妇联工作总结
- XX年××镇人大工作总结及二XX七年镇人大工作计划
- 系统党委XX年工作总结
- XX乡镇人大主席团年度工作总结
- 县卫生局XX年卫生工作总结和XX年工作安排
- 建筑企业年终工作总结
- 汽车修理中心领导班子工作总结
- 改制企业年终工作总结
- 汽车站年度工作总结暨下年工作安排
- 乡镇人大主席（团）年度工作总结
- 钢铁公司烧结厂年度行政工作总结
- XX年度工作总结（县委组织部）
- 浅论果树三倍体育种的研究进展
- 论建设社会主义新农村视角下的兵团城乡统筹发展
- 论齐齐哈尔新农村公共卫生建设问题与对策
- 浅探棉铃虫综合防治
- 论国外农村金融支持农村建设与发展的经验和启示
- 建立健全全程服务体系促进农村商品经济发展
- 雅场林场工程建设监理对策粗探
- 关于魔芋微球茎栽培试验研究
- 浅析新农村建设下的能源问题
- 论萍乡市农村剩余劳动力转移与农村城镇化浅析
- 蝗虫危害特点
- 论我国发展乡村旅游的若干思考
- 浅析黄河下游引黄灌溉中存在的问题及建议
- 近十年禽流感在我国的发生情况流行趋势及对策
- 我国失地农民社会保障问题探析
- 《电脑住宅》说课稿
- 《小苗与大树的对话》课堂评析
- 《跨越海峡的生命桥》说课
- 《月光曲》说课稿
- 《自然之道》说课稿
- 《丝绸之路》说课稿
- 《牧场之国》说课稿
- 《巨人的花园》评课
- 《夜莺的歌声》说课稿
- 《新型玻璃》一课
- 《卡罗纳》说课稿
- 《爬山虎的脚》教学反思
- 《新型玻璃》教学点评
- 《难忘的一课》说课稿1
- 《燕子》说课设计之一