教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学分析> 《触摸春天》第二课时听课记录

《触摸春天》第二课时听课记录

上传者:网友
|
翻新时间:2023-08-06

《触摸春天》第二课时听课记录

一、复习导入

1、谈话,并打开课件,内容:这是一个的春天?

2、师问:在你的印象中,春天是怎么样的?

生答:春天是温暖的,春天是五彩斑斓的,等等。

3、在作者眼里,春天又是怎么样的?

二、略读第二自然段,读“春天又是怎么样”

1、自由快速读。

2、生反馈:

春天是在春暖花开的美景中,一个小女孩穿梭在花丛中。她在一株月季花前停下来,慢慢伸出双手,悄然拢住了一只逗留在花间的蝴蝶……等。(书本句子)

3、要求用自己的语言归纳:

生反馈:春天真香啊!春天真舒服啊!等等。

4、再读课文,在盲童安静的眼里,春天是怎么样的?

三、研读第四段

1、自由读,春天是怎么样的?(对安静来说)

2、师范读重点句子:“安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了……地方。”生闭眼感受:春天是怎么样的?

生反馈:春天,蝴蝶摸在手中,感到痒痒的,软软的,等等。

3、感情朗读。

4、安静会是一种什么心情?

四、研读第六段

1、自由读,要求体会安静的心情。

2、学生反馈:多姿多彩,等。

3、课件出示重点句子:

“我静静地站在一旁,看着安静。我仿佛看到了他内心多姿多彩的世界。”

4、如何理解多姿多彩?

生答:安静可以用心触摸蝴蝶;安静可用心感受等等。

5、师总结:

安静的眼睛失眠了,但是他的心是充实的,她热爱生命,等等。

五、明理、升华

1、读最后一段,体会感情。

2、课件展示重点句子,谈感受:

谁都有把握春天的权利,只有用心去感受生命的美好,才能创造一个属于自己的春天。

六、总结

1、课件:这是 一个春天?

2、现在你感觉春天多了什么,有什么想说的?

3、师生合作读(有感受的地方,生一起跟师读)

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

秋色
下早读发生的风波
我在蓝天上飞翔
瞻仰伟人塑像
地球的叹息
我的第一次演讲
买书记
观“人类与太空”展
给中国女排姐姐的一封信
潜水
争功
蚂蚁
美丽的北京植物园
一滴渴望流入大海的水
老师的笑,我喜欢!
浅论职业教育教材规范化探讨
浅谈职业教育教学工作有感
浅谈职业教育人才培养模式初探
职业教育中外合作办学的现状论析
试论专业课实训教学中学生职业能力的培养
试析网络对职业教育德育工作的影响及对策
浅谈职业教育中的道德建设
浅谈中信大锰大新分公司人力资源开发与职业教育培训实践
职业教育班主任工作初探
浅论职业学院计算机课堂教学的设计
浅析丽江中等职业教育调查研究
试论全球化时代职业院校学生忧患意识缺失原因
浅论高等职业教育的社会适应性探析
论国外高职教育的发展对我国高职教育的启示
浅谈新农村建设背景下农民“村官”职业教育的必要性探索
《借生日》教学设计
丰富课堂形式 珍视独特感受──《雪孩子》教学案例
《借生日》教学设计
《借生日》探究活动
《雪孩子》教学设计
《雪孩子》教学案例
《借生日》教学设计
《借生日》教学设计
《借生日》教学设计
《借生日》教学设计
《借生日》教学设计
《借生日》教学设计
《借生日》教学设计
《借生日》教学设计
《借生日》教学设计