翻新时间:2023-08-06
《泊船瓜洲》教学设计
一、简介作者
二、范读诗歌
三、学习古诗
学习前两行诗:
1、学生朗读古诗,找出哪一个字写诗人想回家?(还)
2、诗人为什么想回家,看到什么景物使他想回家?我们先来看题目。
3、“泊”是什么意思?汽车停站,能否说“泊”站?
4、诗人把船停在瓜洲看到什么景色?朗读一、二行诗。
5、这两行诗中有两个地名,谁知道京口是在什么地方?瓜洲是在什么地方?
教师画图表示京口的位置,指名学生在图上指出瓜洲的位置
6、“京口瓜洲一水间”是什么意思?
把“一水”放在前面可以怎么说?还有什么说法?(京口瓜洲被一条长江隔开了)还有几种说法?
刚才同学们说了好多种说法,说明了可以用不同的语言形式来解释古诗。
7、齐读第二行诗,钟山在什么地方?(在图上画出)
“数重山”是什么意思?这一行诗连起来怎么说?
8、从“一、只、数”可以看出什么?(离家乡不远)
京口是在对岸,可以看得见,那么钟山与诗人有什么关系?
9、我们刚才抓住了“一、只、数”来理解,那么这两行诗该怎么朗读呢?学生练读。
10、诗人离家很近了,应该怎样?(靠家近应该还)
11、用“靠家近应该还”的语气再读这两行诗。
学习后两行诗:
1、读三、四行诗,这里有一个字较难理解:
“绿”是什么意思?整行诗的意思怎么说?可以用什么表达方式把这句话说得美一些?(春姑娘又一次给江南的原野披上了绿装)
“又”是什么意思?说明诗人离开家的时间……
这句话写出诗人怎样?用三个字概括。(离家久)
靠家近,应该还;离家久,怎么样?用三个字来概括,怎么说?(更该还)
2、朗读第四句诗,这句诗中有哪些字不理解?(学生说出不理解的地方逐一解决)
这句诗的意思该怎么说?加上感叹词把这句话说得更好些,该怎么说?
把“明月”换成“月亮”行不行?
(明月是圆圆的,代表团圆,“明”字更能突出作者思念家乡的感情,“举头望明月,低头思故乡”)
让我们怀着想念家乡的感情朗读这两行诗。
3、一、二行诗我们说“靠家近应该还”,第三行诗说“离家近更应还”,最后一句该怎么说?(思家切)从“何时”看出诗人能不能回去?(不能),后面三个字该怎么说?(何时还)
4、这时你会产生什么问题?(为什么不能还)教师介绍原因。
5、齐读这首诗,指名朗读。
6、师:这首诗最受后人推崇的是这首诗中有个字写得最好,(“绿”字)这其中还有一个小故事呢?(教师介绍故事)
把“到、过、入、满”代入诗句进行评价。
从诗中的“绿”字,你似乎看到了什么?(桃红柳绿、鸟语花香、勃勃生机)这个“绿”字还让我们想到许多诗句(师朗读写春天的诗句)
7、练习:
选词填空:
⑴ 旺、浓、闹
红杏枝头春意( )。
⑵ 动、拂、翻、皱、起
风乍起,吹( )一池春水。
下载文档
网友最新关注
- 我的课余生活
- 美丽的雪景
- 妈妈的爱
- 紧张的英语竞赛
- 可以增加知识的小游戏
- 我学会了溜冰
- 仙居观油菜花
- 兰
- 校园的那株紫藤树
- 燕子
- 走在春风里
- 春风
- 难忘的早读
- 放烟花
- 第一次做家务
- 大学文明观看世界杯倡议书
- 公司安全生产月倡议书
- 城乡环境综合整治倡议书
- 高空抛物倡议书
- 政审材料
- 党支部申报材料
- 暑假回乡倡议书
- “低碳生活节约用电”倡议书
- 扶贫帮困助学爱心活动倡议书
- 助学贷款申请书参考
- 小学生学雷锋倡议书
- 白血病募捐倡议书
- 济困扶危倡议书
- 学雷锋活动倡议书范文
- 号召教师捐款倡议书
- 科技期刊英文摘要学术词汇的语步特点研究
- 童话世界的缔造者—宫崎骏
- 浅谈中国特色社会主义与民主社会主义的本质区别
- 分析包装设计的艺术趣味
- 网上服装销售存在的问题及对策研究
- 语料库语言学与壮语语料库的建设
- 术语的变异问题本文系国家社科
- 中国传统艺术在影视动画角色设计中的应用
- 论英语不定式和
- 做好药品营销,促企业和谐发展
- 对包装中空白的使用探究
- 艺术职院个人艺术档案建设
- 浅论建立与发展社会主义市场经济相适应的市场监管机制
- 关于当代社会主义与资本主义国家关系的理性思考
- 新经济时代企业市场营销战略新思维
- 《月球之谜》教学设计
- 《燕子专列》教学设计(第二课时)
- 《翠鸟》第二课时说课设计
- 《惊弓之鸟》教学设计之一
- 《惊弓之鸟》第一课时
- 《惊弓之鸟》说课设计
- 《翠鸟》教学设计之二
- 《七颗钻石》设计意图
- 《惊弓之鸟》第二课时
- 《花钟》教学实录
- 《翠鸟》综合资料
- 《女娲补天》教学设计
- 《女娲补天》教学案例
- 《最大的“书”》教案
- 《惊弓之鸟》教学设计之二