翻新时间:2023-05-29
《圆明园的毁灭》教学设计
【教学理念】
特级教师贺诚曾经说过:“在语言文字明亮而透彻的深处,映照着一个民族的全部历史。它是文化的载体,它是精神的凝固。我的语文教学实践,不仅需要语言文字的操练,而且追求情感的融会与灵性的感悟。语文,是一种川流不息的生命。”《圆明园的毁灭》一课的教学,力图让孩子透过语言文字,感受语言深处的情感和生命,牢记屈辱,增强责任感。
【预设目标】
1、运用联系上下文等多种方法学会文中的生字词,有感情朗读课文。
2、通过语言文字的品味、感悟等,了解圆明园的辉煌和它的毁灭,使学生记住这一国耻,增强振兴中华的责任感。
3、通过质疑、体验等办法,感悟文章的写法。
【教学过程】
一、破题引入,据题质疑
1、揭题:
同学们,今天我们要来学习一篇新的课文,大声读课题。“圆”是圆满无缺的圆;“明”是日月普照的明;“园”是万园之园的园。
2、通过课件和图片资料等介绍圆明园,自由说说自己的看法和心情。
3、假设:
如此恢宏的建筑,如此无价的文明,可是有一天,有人却将它毁于一旦,使它成为了一片废墟!你有什么感受?你会发出什么疑问?
(学生自由汇报,教师小结规类:为什么会毁灭?怎么毁灭的?谁毁灭了圆明园?后果有哪些等。)
4、整体感知课文。
二、整体感知,理清文脉
1、自由读课文,要求:
读准字词,读通课文,边读边思考刚才提出的问题。
2、反馈、小结:
用自己的话介绍圆明园的毁灭的后果是什么?课文中有一个自然段概括了毁灭所造成的损失。
3、引读课文第一自然段:
正音:不可估量。
先解释字面意思:无法计算和估计。
三、学习“毁灭的过程”
1、默读具体介绍圆明园毁灭过程的语段,说说自己的感受。
2、交流感受:
可恨、愤怒、咬牙切齿……
3、再次读文,用笔圈出让你最恨的词句,交流自己的感受。
4、学生汇报,教师随机点拨:
(学生先汇报个性感受,教师组织其他孩子展开讨论补充,最后进行小结。)
例如:凡是、统统、实在、任意──侵略者像强盗一样,毫无人性。
5、感情朗读,用朗读表现自己的感情。
四、品读“圆明园的辉煌”,感悟写法
1、教师反问:课文的题目和重点既然是写“圆明园的毁灭”,为什么还要写它的辉煌呢?
2、小结写法:引读2~4自然段。
3、鲁迅说过:“悲剧就是将美好的东西撕毁给人看”,圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失。我们将它改成肯定句:圆明园的价值在祖国文化史上是不可估量的……
4、学生自由汇报,教师归纳:哪些语言写出了圆明园的价值是不可估量的?(随机进行词句的归类。)举世闻名,众星拱月。(用简笔画表示。)有……也有……;有……也有……;不仅有……还有……;不但……还……饱览、漫游、置身。
幻想的境界、天南海北、风景名胜、历史文物、青铜礼器、奇珍异宝……
5、感情朗读,读出自己的感受。
五、小练笔
观看圆明园毁灭的影片片断,拓展欣赏雨果关于圆明园毁灭的信,向侵略者写一封控诉他们罪行的信。提示运用文本中的词语和句式。
下载文档
网友最新关注
- 日记
- 小金鱼
- 春天
- 小狮子变好了
- 小猴子下山记(续)
- 学游泳
- 春天
- 夸夸我的老师
- 我的愿望
- 鸵鸟园
- 春游
- 电脑画画真好玩儿
- 春天来了
- 神鸟保护大森林
- 苹果的心情
- 企业统计工作制度
- 招待管理制度
- 关于加强乡镇机关建设的九项制度
- 市国家税务局机关经费管理制度
- 公司会议和学习制度
- 服务型政府建设各项制度
- 公司规范化办公程序的若干管理规定
- x校家长学校章程
- X县国税局税收宣传及信息工作考核办法
- 浅析时间期限在听证程序中的重要作用
- 人事管理规章
- 公司员工廉洁自律若干规定
- 公安局支部党员、民警学习制度
- 请销假制度(附表)
- *农场畜牧业生产管理办法
- 关于英国民商事管辖权制度的主要特色及其对我国的启示
- 论有关消费者知情权的法律保护策略分析
- 试析澳门保安处分制度及内地比较研究
- 美国拒绝批准《京都议定书》的国际法分析
- 浅谈国家安全审查制度对我国企业跨国并购的影响极其对策
- 浅谈保障人权为视角谈公诉人如何迎接修订后刑诉法的挑战
- 浅谈澳门基本法附件二中的“备案”用语分析
- 试论贯彻新民事诉讼法加强民行检察工作的若干思考
- 试析《鹿特丹规则》下适航义务的变化
- 试析从经济法视角看我国惩罚性赔偿制度
- 从国际法国内法角度谈WTO协定在中国的适用
- 关于台湾参加政府间组织的国际法思考
- 尊敬人权成为国际法的基本原则
- 试析民事执行检察监督定位及构建
- 试析以马克思劳动价值论阐释我国第三产业的价值创造
- 《棉鞋里的阳光》
- 《古诗两首》教学设计之二
- 《胖乎乎的小手》教学设计之四
- 《邓小平爷爷植树》教学设计之四
- 《古诗两首》
- 《胖乎乎的小手》
- 《胖乎乎的小手》教学设计之五
- 《胖乎乎的小手》第一课时
- 《柳树醒了》第一课时教学设计之二
- 《棉鞋里的阳光》教学设计之二
- 《胖乎乎的小手》教学设计之三
- 《胖乎乎的小手》教学设计之二
- 《柳树醒了》第一课时
- 《邓小平爷爷植树》教学设计之五
- 《春雨的色彩》教学设计