抓重点词指导朗读──《狼牙山五壮士》教学案例
翻新时间：2023-08-05
抓重点词指导朗读──《狼牙山五壮士》教学案例
教例《狼牙山五壮士》
（学生小组合作学习，讨论“为什么称这五位战士为壮士？”“如何理解‘斩钉截铁’”？可以选择最感兴趣的问题进行研究。）
师：刚才，我参加了几个小组的讨论，发现各小组同学交流的都很充分。现在，咱们全班交流一下，请各小组踊跃发言，各抒己见。
生：我们小组通过“斩钉截铁”这个词语，可以看出五位壮士非常勇敢，在做出生死抉择的时候，还那么坚决果断，毫不犹豫。
生：我们小组认为，五位壮士是为了掩护人民群众和部队主力，才勇敢地做出这个决定的，他们舍己为人，不怕牺牲，更说明他们是英雄。
师：两个小组都谈出了各自的理解和感受，说的都有道理。现在，就请同学们带着自己的感受读一下有关的句子，想怎么读就怎么读。
根据学生不同的学习需求，引导学生合作学习，营造了一种自主开放的学习氛围。
师：现在，哪位同学愿意读给全班同学听一听？
一生读。
师：这位同学也很勇敢，读得很认真。“斩钉截铁”到底应当怎样读呢？
引导同学继续感悟。
生：再读。
（进步很大。）
师：同学们，他读得怎么样？
生：他读得很有感情。特别是那个“走”字，读出了斩钉截铁的语气。
生：我认为他读得铿锵有力，读出了班长态度的坚决。
适时进行朗读的评价，更好的激起了学生的朗读热情，提高了学生的朗读能力。
师：说的好，你能像他这样读吗？
生读得声情并茂，如临其境。
师：很好，比我读得还好呢！我们一起读，好吗？
生：齐读。
读出了感情，读出了气势。课堂气氛达到了高潮。
【评析】
这节课充分尊重学生的个性体验，倡导多元的读书方式。我在看到学生已经理解了“斩钉截铁”这个词语之后，不失时机的引导学生通过朗读升华内心的感悟，我认为，时机的选择还是恰到好处的。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 战争与孩子
- 生命之爱
- 一张旧照片
- 生命本是风景
- 来自天堂的一封信
- 战争下的孤儿
- 牢记历史勿忘国耻
- 战火中的哭泣
- 废墟中的孩子
- 战争中的孩子
- 什么是生命？
- 写给战争里的孩子一封信
- 战争是魔鬼
- 幸运的战争孤儿
- 生命是一首美丽的歌
- 好秘书不做附势之人
- 秘书怎样进行自我调空（三）
- 做个高效工作的秘书(三)
- 秘书怎样进行自我调控（二）
- 做个高效工作的秘书(二)
- 秘书怎样进行自我调空(四)
- 好秘书不懂乞怜
- 好秘书怎能搔首弄姿
- 职场发展：跟着老板往上跳！
- 做个高效工作的秘书(四)
- 秘书自我调控(五)-克服难堪
- 做个高效工作的秘书(五)
- 高级秘书“高”在哪儿
- 服饰装扮你的秘书职业素养
- 好秘书不是播毒者
- 关于发展和谐旅游的路径选择(1)论文
- 股权出质在公司经营过程中的运用
- 解决家庭教育短视问题的途径及探讨
- 解析溶液浓度的有关计算
- 计算机网络技术分析
- 案件追踪
- 医疗负压在口腔医学上的应用
- 脉冲末修迫弹弹道特性教育统计安装包分析与控制方案设计
- 嘉兴市农信系统加强内部审计人员后续教育
- 丈夫死于车祸，妻子告赢交警队
- 试论建筑工程合同管理的重要性
- 从个人理性到集体理性——对管理核心问题的分析
- 中医耳穴压丸法的护理
- 缝合眼睑裂伤的临床疗效与护理
- 浅述农村小学校本教研应注意的问题
- 《失物招领》考点练兵②
- 《失物招领》教案（二）
- 《失物招领》同步作文：请爱护环境
- 《失物招领》教学重点
- 《失物招领》趣闻故事
- 《失物招领》同步作文：爱护环境（一）
- 《失物招领》教学目标
- 《失物招领》考点练兵①
- 《失物招领》随堂练习 提高篇
- 《失物招领》美文欣赏：路旁的橡树
- 《失物招领》美文欣赏：花种
- 《失物招领》随堂练习 巩固篇
- 《失物招领》重点字词梳理
- 《失物招领》同步作文：爱护环境（二）
- 《失物招领》教案（一）