翻新时间:2015-12-13
《开国大典》教后感
9月28日,我上了《开国大典》一文,感受颇深,现总结如下几点体会:
1、以练习为导,让生自学、自我感知每个段落的内容:
在整个教学过程中,特别是感知每一段落时,总设计一定数量的练习题或思考题让生边读边想,自己去学习获得知识,把握一段的大意,从而掌握一定的阅读方法。
2、注重学生阅读能力的培养:
理解课文时,让生边读边想边划,写自我见解;通过比较句子,运用词语,体会并掌握文中用词之精妙;快速读、细读、品读等环节的安排,则训练了学生略读、精读、有感情读的能力。
3、综合运用多种教学方法,贯彻教学中教师主导作用和学生主体作用相结合的原则:
现代教学法是以解决教学任务为目的的师生共同活动的方法。它既包括教师的教授法,也包括学生的学习法。启发式教学理论认为:“教学就是引起学生智力的积极性”“凡是能够引起学生思想工作和智力上的自动精神的方法,是最好的方法。”为此,在整个教学过程中,注意选用有助于学生形成自学能力、自学习惯的教学方法,且避免单一。如理解文章内容选用填空、练习、默读划句复述等教学方法;体会文章用词之确切,则采用了比较品读遣词造句的方法。抓住文中反复出现的词语,导生领会人民当时的心情与情感,并有意识地安排了“让生自读课文,理解加评注”这一教学环节,让生在积极参与学习的活动中学会知识,掌握阅读技能。
4、利用形象的教学手段,使生处于和课文内容协调的氛围中,有求知的欲望和兴趣,从而学得愉快,学有所获:
在初读全文前,先给生提供了有关“开国大典”的电视录像,让生具体感知当时情景;具体体会大典庄严、隆重的气氛及人民的情感时,又再次出现了大典各程序的幻灯,目的都是为引导学生入境,缩短主体感知与文字的距离,使其学得有趣味。
5、教学环节设计以人感知事物的规律为依据,体现“整体──部分整体”的教学思路,如教第二段时,默读整体感知大典进行情况;尔后,抓重点词句领会人民的情感并品读优美词句;最后再有感情朗读全段,加深对全段文章的理解。如此,也教给了学生阅读的最基本方法,并有效地结合了语言文字的训练。
下载文档
网友最新关注
- 我的理想
- 读《我的战友邱少云》有感
- 家乡小镇
- 孙悟空学外语
- 课间的帮派
- 没有人可以随随便便成功
- 秋游连续剧
- 交通安全
- 珍惜生命,拒绝毒品
- 练毛笔字
- 当官的烦恼
- 和月亮聊聊天
- 感谢童话
- 在比赛中成长
- 假如我会克隆,我要……
- 农村中学体育的发展现状与对策
- 基于茶文化构建婺源旅游产品组合模式(1)论文
- 关于大学思想道德修养课创新教学研讨
- 关于杭州娱乐产业发展浅析(1)论文
- 浅析中专思想政治教学方法
- 广西能源开发利用与全国平均水平及外省区市比较(1)论文
- 关于听力理解与母语思维的认知过程
- 法律交易论
- 关于江西省发展休闲体育产业SWOT分析(1)论文
- 长三角制造业与区域物流联动发展研究(1)论文
- 浅析游戏在体育课教学中的作用
- 简析小学语文教学中学生自学兴趣的培养
- 浅谈近代西方社会中体育思想的产生
- 广西北部湾经济区和招商引资(1)论文
- 浅析数学课堂中的创新教学尝试
- 《那树》习题精选
- 《那树》结构分析
- 《那树》写作特点
- 《那树》问题探究
- 《那树》词语解释
- 《那树》学习指导
- 《那树》反思体验
- 王鼎均散文的情感模式与精神历程
- 《那树》学法引导
- 《那树》内容提要
- 《那树》能力训练与素质培养
- 《那树》学法指导
- 《那树》素质教育新学案
- 《那树》主题思想
- 《那树》研读赏析