教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学分析> “算”也能帮助感悟──《草船借箭》教学课例

“算”也能帮助感悟──《草船借箭》教学课例

上传者:网友
|
翻新时间:2023-08-07

“算”也能帮助感悟──《草船借箭》教学课例

【案例】

在导读《草船借箭》一课时,我巧妙地引导学生去“演算”,使学生具体的感受到周瑜心胸狭窄,逼人之“急”,和诸葛亮神机妙算,处事之巧。

师:周瑜嫉妒诸葛亮,给诸葛亮出了一个什么难题?

生:要诸葛亮10天造10万支箭。

师:大家计算一下,这里可有好几道计算题,如10天不吃饭,不睡觉不休息,平均每天要造多少支?每小时造多少支?

生:(口算后)每天要造1万支,每小时要造416支。

生:如果除去吃饭、睡觉、休息的时间,每天按8小时计算,每小时最少要造1250支。

师:这能造得出来吗?为什么?

生:造不出来,不仅因为数量大,而且周瑜不给造箭用的材料。

师:诸葛亮对此是什么态度?

生:诸葛亮不但接受了周瑜的要求,而且还主动提出只要3天就完成造箭任务造箭,完不成造箭任务,甘受惩罚。

师:按诸葛亮的计划,3天完成任务,即使不吃饭,不睡觉,不休息,每天要造多少支?这也可以计算比较一下。

生:(计算后)最少每天要造33000支,比原计划要多造23000支。

师:很明显,这是无法完成的。如果完不成后果将会怎样?

生:周瑜会借此杀害诸葛亮。

师:通过这些计算你感受到什么?发现了什么?

生:我们会这样去算,诸葛亮当然会算得仔细。

生:诸葛亮就是在计算思考之后,懂得周瑜要加害于他,把根本不可能完成的任务硬要他完成,才另设了“草船借箭”的妙计。

生:我还觉得这么一算使我更体会到周瑜的心胸狭窄,诸葛亮真是“神机妙算”。

【教学感悟】

教师引导学生感悟课文中心,贵在“因文而异”、不拘一格。不同的课文有不同的特点,其感悟的途径也迥然不同。在阅读本课文中这一“算”,便“算”出了文内之意和文外之韵。这说明,教师点拨、引导之法,从根本上说是“教无定法”,“无法即法”,其基础还在于深谙课文,精于设计,化解传统的长篇大论式的单向讲解,于指导学生感悟发现的互动活动之中,既高效地促进了学生阅读能力的提高,又有机地培养了学生自主探究、敏于发现的能力,也大大提高了学生的学习兴趣,做到了寓教于乐。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

游“清明上河图”
嵊州大桥
酒厂风景区
井冈山
农科奇观
公园里的春天
丛林“探险”记
美丽的维多利亚港
海洋公园
去植物园
游明清民居博览城
登白石岭
乡村见闻
游千树园
夜游天一广场
浅谈推动高职院校跨越式发展
关于就业导向下的中医药院校无机化学教学设想
关于粮油加工专业课程体系构建
论析农村中等职教就业导向课程模式建构
浅谈就业导向与高职CAD课程的教学设计
美国主义的成本
谈以就业为导向的人才培养方式
试论美国发生经济衰退的原因(1)
浅议坚持以就业为导向 深化办学模式改革
从就业导向看职业教育发展初探
试论城市可持续发展规划十大问题二(1)
确立土地承包金制度的多方面意义(1)
关于高等职业教育课程模式的研究
试论创办特色教育,促进航空维修专业发展
资本共生理论及其对军工产业发展作用机理研究(1)
我的“长生果”
《古诗词三首 》多音字组词
体会愉悦感受──《我的“长生果”》教学案例
《我的“长生果”》教后感
品读文之美,试写美之文──兼谈《我的小桃树》《我的“长生果”》类抒情散文教学
《我的“长生果”》教后感
《古诗词三首 》学习要点
《我的“长生果”》教学杂谈
欲以诗书悟长生──《我的“长生果”》教学一得
《古诗词三首 》中心思想
《古诗词三首 》词语解释与应用
《古诗词三首 》课文解读
《古诗词三首 》好词好句好段
略读课文教学点滴体会──《我的“长生果”》教学随笔
课文,需要教师的挖掘──《我的“长生果”》教例评析