教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《荷叶圆圆》教学设计

《荷叶圆圆》教学设计

上传者:网友
|
翻新时间:2023-03-22

《荷叶圆圆》教学设计

教材分析:

《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册第14课。这是一篇讲读课文,语句优美,也是一篇轻快活泼的散文诗。学习这篇课文会让我们感受到充满童趣的夏天,感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。

设计理念:

《语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本课采用个性化教学,以学生原有的知识经验为基础展开教学,通过创设情境,激发学生的阅读兴趣,引领学生自读自悟。设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解,让学生自己对课文内容的领悟取代教材的讲解分析,让学生自己的独立思考取代统一答案,让学生自己的感性体验取代整齐划一的理解指导,整个过程为张扬学生个性,激发学生灵性服务。

教学目标

1、能正确书写“叶、机”等6个生字。

2、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、能根据生活实际,运用多种方式理解文中词句的意思,在阅读中积累词语。

4、在朗读中,感受夏天的美好,激发对大自然、对美的向往,从而树立保护大自然的意识。

教学过程:(第二课时)

一、创设情境,导入新课

1、齐读课题

2、以游戏的方式复习生字词:摘

果子

小朋友,你们瞧,红红的苹果多好看呀!想得到它吗?只要你们能闯过生字关,把果子上的生字读准,读好,就能得到它!现在赶快练习吧。

3、出示课文插图:说说这幅图美在什么地方?

4、复习古诗《小池》:圆圆的荷叶绿得那么美,荷花开得那么美,孩子们你们能用我们以前学过的一首古诗来赞美它吗?

齐背古诗《小池》

二、朗读课文,感知课文内容

1、谈话引入新课,提出本节课的要求:杨万里用诗歌展示他的才华,今天,我们班的小朋友要通过这节课向老师展示你们的风采!展示什么呢?第一,展示我们小朋友读课文的水平;第二,展示我们小朋友写字的水平。有信心吗?

2、要把课文读好,首先要把字音(生回答:读准);再要把句子(生回答:读通);最后把意思(生回答:读懂)。

上节课,我们把字音读准了,句子读通了,今天,老师要考考大家,看你们能否把课文意思读懂?

出示问题:⑴课文给我们介绍了哪几个小伙伴?⑵它们分别把荷叶当作了什么?

生自读课文,小组讨论。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

给我......我会......
放飞降落伞,放飞希望
家乡的特产
我的字典
美丽的彩霞
洋娃娃
本子的哀诉
我心目中的国庆节
晚饭后
月儿圆
我的钢琴
充满生机的大自然
我家门前的大槐树
最爱去的地方
唱给妈妈的歌
试论审计风险
运用询问方式开展审计调查时应注意把握的几个问题
浅论分析性复核在审计中的应用
应加强对国有企业产权审计
如何加强内部审计以规范企业改制
审计工作质量初探
论加强电算化审计的几个问题
浅谈如何加强政府投资项目审计监督
试论注册会计师审计职业责任与审计独立性
论提高邮电基建项目经济效益的重要手段式
依据在审计过程中的具体运用
会计电算化审计的风险及防范
审计委员会与监事会制度的三大悖论
境外企业的审计对策
审计监督应为建立社会主义市场经济体制服务
李大钊烈士生平简介
一线以串珠──《最后一课》教学案例及评析
《最后一课》教学案例及反思
向韩麦尔先生学习课堂教学心理学──《最后一课》教学一得
追寻真实的阅读──《最后一课》教学案例与点评
我教学生理解《最后一课》标题
《最后一课》教学案例
《最后一课》教学反思
《最后一课》教例评析
《最后一课》教学反思
建党初期的李大钊
《艰难的国运与雄健的国民》有关资料
一个“可怜”而又伟大的形象
回忆父亲李大钊的一些革命活动
一个“可怜”而又伟大的形象