“尝瓜会”尝出的感动──《彩色的翅膀》教学案例
翻新时间:2023-08-07
“尝瓜会”尝出的感动──《彩色的翅膀》教学案例
略读课文的教学重在读、悟上,课堂上应该将大量时间留给学生自己读自己悟。
《彩色的翅膀》一文,重在体会战士们对海岛对祖国那份浓浓的爱。本课教学设计,我以课前的提示为线索,先理清了教学的思路,再引导学生体会文章情感。
【案例】
师:通过交流,同学们对海岛战士尝瓜的情景留下了深刻的印象。请同学们再仔细朗读13自然段,想象当时的情景。
(学生轻声读,想象。)
师:谁能告诉老师,你的脑海里浮现什么样的情景?
生:我看到了战士们很不舍得吃手中的西瓜。
生:我看到战士们在开心地看着西瓜,闻着西瓜。
生:战士们像捧着一件艺术珍品,仔细地端详着,嘴里还发出啧啧的称赞。
师:他们捧着这件艺术珍品啧啧称赞,会说些什么呢?
生:真是从来没见过这么可爱的西瓜。
生:这瓜好甜啊!
生:瞧,这瓜多鲜美!
师:让我们带着这种美好的想象再来读读这段话。
(学生自由读课文。)
师:战士们一边品尝自己的劳动成果,一边会想些什么呢?
生:想起他们在岩石下、小路旁垒“海岛田”时的情景。
生:想起这个西瓜可是他们人工授粉的结晶,来之不易哪!
生:还会想起那次台风过后,只剩下一只小瓜的难过与伤心。
生:战士们小口咬着西瓜,眼里也许已经迸出了激动的泪花。
师:这确实是个令人感动的特殊的晚会──“尝瓜会”,请大家再次朗读这段话。
【反思】
文章透露出来的是感动,战士带着昆虫归队,大家对那个来之不易的瓜的爱,扩大开来,是对海岛对祖国的爱,那样的爱由那彩色的翅膀舞动着,没有豪言壮语,只是字里行间里所透露出来的浓浓的爱。教学过程中,学生谈到什么地方就一起体会什么地方,体会以学生所体会到的为主,体会表达出来后,让学生带着这样的体会读书,其它同学在这个同学理解的基础上可以补充自己的体会,加深理解,再集体朗读。这样对学生的语言表达能力、思维能力的培养都有不小的帮助。
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