教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 课后练习> 《只有一个地球》句子解析

《只有一个地球》句子解析

上传者:网友
|
翻新时间:2023-07-12

《只有一个地球》句子解析

1、人类生活需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。

解析:水、森林、生物、大气,这类资源本来可以长期为人类作出贡献,但是因为人类随意地加以破坏,不顾后果地滥用化学品,它们就不能再生了。不但如此,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来严重的威胁。比如水资源是可以不断再生的,但因人们随意破坏,向江河排放各种废水废物,特别是有毒的化学品,清洁的水资源就不能再生了,不但如此,还造成了一系列生态灾难,如使人生病,使鱼类灭绝,使山清水秀的风景区失去美丽的风光。“但是”一句,充分说明了人类给地球的危害,使得可再生的资源不但不能再生,还造成一系列的生态灾难,给人类生存了带来严重威胁,明确表明,如果人类不去爱护自己的地球,那么人类的生存都会面临严重的威胁。

2、科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。

解析:科学家用大量的事实证明人类不能指望在破坏了地球以后移居到别的星球上去。科学家提出了在火星或者月球上建造移民基地,然而实现这个设想是非常遥远的事情,而且火星和月球上缺少人类生活必不可少的水和空气等。少数人类有可能,人多了不行,这部分用确凿的事实回答了人们思想上可能产生的疑问,除了地球,没有第二个适合人类居住的星球。

3、“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”

解析:这句话是宇航员遨游太空,在宇宙飞船上看到地球时发出的感叹。这句话的前一半说的是地球很可爱,这在课文开头的两句话中就已经作了说明。话的后半句说的是地球又太容易被破坏了,这是从三个方面来说明的。一是地球在宇宙中本来就很小,而人类生活的范围更小。二是矿产资源面临枯竭的危险。三是人们随意毁坏自然资源,造成一系列生态灾难,给人类生活带来了严重威胁。

这句话中的“破碎”,不是说地球真的会碎裂成块,而是说太容易被破坏了。

4、……映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

解析:这句话是宇航员从太空观察时看见地球的情景。“蓝色和白色的纹痕”是指地球上的海洋和云层。“水蓝色‘纱衣’”是指大气。这句话说明了地球──人类母亲的美丽、壮观、可爱。

5、拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。

解析:前一句话说明矿产资源是经过漫长的地质年代才形成的,因此是一种珍贵的自然资源。后一句话说明了如果人类不加节制地开采,矿产资源就会越来越枯竭。

6、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。

解析:前一句说明水、森林、生物、大气等资源是人类生活所必需,本来可以再生,循环使用。后一句话是说人类却不加以爱护,随意毁坏和滥用化学品,致使造成生态灾难,威胁人类生存。用递进关系的句子“不但……还……”加强语气,强调人类不注意生态环境保护造成的恶果。

只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。这一句话说明破坏地球的严重性。为什么会这样呢?因为在以地球为中心的四十万亿公里的范围内没有星球适合人类居住,而在火星或月球上建造移民基地是很遥远的事情,也不可能有大批的人能去居住。正因为没有退路,所以爱护地球、保护生态环境才显得特别重要。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

打乒乓球
中午我当家
快乐的暑假
画鼻子
游牡丹园
世外桃源
荷花
有趣的游戏
秋游
我的好朋友
我的侯老师
美丽的彩虹
我的书包
我游张家界
大扫除
浅谈高校院系就业指导工作探析
浅析当前大学生就业指导工作的状况与对策
浅谈对高校毕业生就业指导工作的若干思考
论高校就业指导工作中的思想政治教育
论专科学校艺术教育的困惑与对策略析
大学生就业指导工作的现状分析
浅谈如何搞好独立学院大学生就业指导工作
浅析大学毕业生就业指导工作现状及外部条件优化
浅论青少年足球运动员文化素质的分析与研究
浅谈如何做好高职学生就业指导工作
浅谈大学生就业压力与高校教育体制改革
论心理契约理论对高校就业指导工作的启示
浅谈独立学院学生就业指导工作新思路浅析
浅论如何通过国防教育活动增强大学生国防忧患意识
民间兴学二十年:试论大学变革的示范
《热爱生命》重难点讲解
《热爱生命》教学设计
《热爱生命》结构分析
《热爱生命》语句赏析
《热爱生命》词语解释
《热爱生命》疑难解析
《热爱生命》教学设计
《热爱生命》教学设计
《热爱生命》时代背景
《热爱生命》教学设计
《热爱生命》教学设计
《热爱生命》问题探究
《热爱生命》教学设计
《热爱生命》教学设计
《热爱生命》中心思想