翻新时间:2023-07-12
《只有一个地球》句子解析
1、人类生活需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
解析:水、森林、生物、大气,这类资源本来可以长期为人类作出贡献,但是因为人类随意地加以破坏,不顾后果地滥用化学品,它们就不能再生了。不但如此,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来严重的威胁。比如水资源是可以不断再生的,但因人们随意破坏,向江河排放各种废水废物,特别是有毒的化学品,清洁的水资源就不能再生了,不但如此,还造成了一系列生态灾难,如使人生病,使鱼类灭绝,使山清水秀的风景区失去美丽的风光。“但是”一句,充分说明了人类给地球的危害,使得可再生的资源不但不能再生,还造成一系列的生态灾难,给人类生存了带来严重威胁,明确表明,如果人类不去爱护自己的地球,那么人类的生存都会面临严重的威胁。
2、科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。
解析:科学家用大量的事实证明人类不能指望在破坏了地球以后移居到别的星球上去。科学家提出了在火星或者月球上建造移民基地,然而实现这个设想是非常遥远的事情,而且火星和月球上缺少人类生活必不可少的水和空气等。少数人类有可能,人多了不行,这部分用确凿的事实回答了人们思想上可能产生的疑问,除了地球,没有第二个适合人类居住的星球。
3、“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”
解析:这句话是宇航员遨游太空,在宇宙飞船上看到地球时发出的感叹。这句话的前一半说的是地球很可爱,这在课文开头的两句话中就已经作了说明。话的后半句说的是地球又太容易被破坏了,这是从三个方面来说明的。一是地球在宇宙中本来就很小,而人类生活的范围更小。二是矿产资源面临枯竭的危险。三是人们随意毁坏自然资源,造成一系列生态灾难,给人类生活带来了严重威胁。
这句话中的“破碎”,不是说地球真的会碎裂成块,而是说太容易被破坏了。
4、……映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
解析:这句话是宇航员从太空观察时看见地球的情景。“蓝色和白色的纹痕”是指地球上的海洋和云层。“水蓝色‘纱衣’”是指大气。这句话说明了地球──人类母亲的美丽、壮观、可爱。
5、拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。
解析:前一句话说明矿产资源是经过漫长的地质年代才形成的,因此是一种珍贵的自然资源。后一句话说明了如果人类不加节制地开采,矿产资源就会越来越枯竭。
6、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
解析:前一句说明水、森林、生物、大气等资源是人类生活所必需,本来可以再生,循环使用。后一句话是说人类却不加以爱护,随意毁坏和滥用化学品,致使造成生态灾难,威胁人类生存。用递进关系的句子“不但……还……”加强语气,强调人类不注意生态环境保护造成的恶果。
只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。这一句话说明破坏地球的严重性。为什么会这样呢?因为在以地球为中心的四十万亿公里的范围内没有星球适合人类居住,而在火星或月球上建造移民基地是很遥远的事情,也不可能有大批的人能去居住。正因为没有退路,所以爱护地球、保护生态环境才显得特别重要。
下载文档
网友最新关注
- 我的小笔筒
- 一件难忘的事
- 有趣的小猫
- 说谎
- 爬 山
- 读《凤凰山的奇迹》有感
- 搭积木
- 我的好妈妈
- 课外活动
- 学游泳
- 我的书包
- 夜 空
- 暴雨中的秀屏山
- 夏天
- 诚实的孩子
- 少先队工作提纲
- 小学庆祝元旦企划方案
- 镇政府小城镇建设计划
- 春季小学校安全防范工作预定方案
- 汽车站关于创建县级卫生单位实施规划
- 检察院“十二五”文化建设规划
- 汽车站创建县级文明单位实施规划
- 学院红十字会工作思路
- 政史地教研组工作部署
- 基层村官个人工作规划
- 县汽车站创卫活动计划
- 医院护理工作安排
- 公司销售部实施计划
- 春季学期教师个人工作部署
- 幼儿园新学期工作思路
- 论我国林业物权制度的完善(1)论文
- 舞蹈文化观念与舞蹈本体意识
- 我国医疗侵权举证责任分配之反思与重构(1)论文
- 新世纪美术的中西问题
- 舞蹈:洋为中用50年
- 二十世纪中国舞蹈的回顾
- 乡镇为什么是民主化进程的“绊脚石”
- 20世纪90年代中国美术发展的社会文化背景
- 论请求权与债权之关系混淆的历史成因与理论对策(1)论文
- 工业时代的戏剧命运对魏明伦的四点质疑
- 何为艺术与科学——兼评“艺术与科学国际作品展”
- 论梦与音乐创作的关系及其心理转换
- 世界文化视野中的楚美术
- 论诉之利益-基于正当利益的司法保护及中国实践(1)论文
- 什么是艺术作品的本源?
- 《四季》教学设计8
- 《四季》教学设计5
- 《小小竹排画中游》第二课时教学设计1
- 《四季》教学设计14
- 《四季》教学设计12
- 《小小竹排画中游》第二课时教学设计2
- 《四季》教学设计6
- 《小小竹排画中游》第一课时教学设计2
- 《小小竹排画中游》第一课时教学设计1
- 《小小竹排画中游》第一课时教学设计3
- 《四季》教学设计15
- 《四季》第二课时教学设计2
- 《四季》教学设计4
- 《四季》教学设计16
- 《四季》教学设计13