教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学分析> 动人心者,先动于情──《这片土地是神圣的》教后感

动人心者,先动于情──《这片土地是神圣的》教后感

上传者:网友
|
翻新时间:2022-09-27

动人心者,先动于情──《这片土地是神圣的》教后感

今天,我们学习了《这片土地是神圣的》这一课。我教后感触很深,特别是文中印第安人对这片土地的眷恋和珍惜之情深深地打动了我。他们视土地为母亲,河流为兄弟姐妹。这是一种多么纯真的感情呀!

课文生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系,用饱含深情的笔触描述了充满灵性的万物,并对即将统治这片土地的白人提出了“如果把土地转让了,希望你们能善待河水、善待空气、善待动物”的要求。课文大量地运用了拟人、比喻等手法,把土地上的一切事物都当成自己的兄弟朋友,字里行间处处充满着对这片土地的珍惜和热爱,表达出对它们无比眷恋的感情;“如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:这片土地是神圣的”地反复出现,不仅使主题深化,而且强化了作者对这片土地的感情。

为了引导学生充分感悟课文中蕴含着的含义和作者的深情。我首先带领学生有感情地朗读课文,边读边理解句子含义边写出自己的感受,充分理清了课文的脉络。然后,我又带领大家返回头来反复地品读课文前三自然段,让学生抓住重点句子体会土地的神圣。大家从“这片土地上的每一部分都是神圣”深深体会到了印第安人对这片土地的眷恋和珍惜之情。同学们从第二自然段的感悟中想象出了:这片土地上天空湛蓝,雄鹰翱翔;山峦连绵,丛林密布;纵横交错的耕地上植物茂盛,人与动物和谐相处的优美画面。接着,我重点引导学生把自己感悟到这片土地的神圣之情,用语言充分表达出来。激发出孩子们对这片土地的珍惜和爱戴之情,以便有利于对课文中心地理解和把握。虽然,同学们通过感情朗读课文理解了神圣的含义,想象出了这片土地的美丽。但是,由于我没有把握好时机,教学时的激情也不够到位。所以,对学生感觉这片土地神圣的激情激发不够。这一节课没有达到我预想的教学效果。

下课之后,我又一次带领大家走进这片神圣的土地。用自己饱满的激情去感染学生。学生的情绪顿时高涨,大大增强了学生的神圣之感。整堂课地学习如山间的涓涓细流潺潺流入学生心田……

大家很自然地感受到了:“大地不属于人类,而人类属于大地。”我们要保护大地。保护大地就等于保护人类自己!

这让我感受到:语文教学要在引导学生理解语言文字的基础上,感受语言文字的美丽,挖掘蕴含在字里行间的激情。而这一环节,需要老师的投入,需要老师的激情。老师要用自己的情去感染、熏陶学生,净化他们的心灵,激发他们的热情。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

做汤圆
我为妈妈自豪
种小鸟
红烛
成语比赛
批评
写成语比赛
空手而归
一束菊花寄深情
注意安全
游中山陵
老师,您真好
善待今天
我要飞
简析以真实英语教材实施小学转岗英语教师培训
关于“概论”课实践教学培养学生实践能力初探
试析机械专业新生的TRIZ概论教学实践
关于大学物理演示实验教学模式的探讨与实践
试论中外合作院校德育现状分析及方向定位
关于学生社团对大学生社会化的作用机制及建设路径研究
关于大学生专业承诺研究
关于国外大学与中小学合作培训教师的新模式及其启示
试析近十年我国高校学分制改革的实践与探索
析大一新生贫困认定工作探讨
关于增强高校思想政治理论课实效性探究
关于高校共青团实践育人工作探讨
试析行使教师惩戒权的基本原则
试论高校二级党建工作目标管理的意义和基本要求
试析地方本科院校公选课课程体系构建的模式
诗歌教学贵在读──《白雪歌送武判官归京》教学谈
《白雪歌送武判官归京》教学反思
“群童”真的是“盗贼”吗──一堂古典诗歌教学课的启示与思考
《沁园春·雪》有关资料
《白雪歌送武判官归京》教学反思
《白雪歌送武判官归京》课堂实录
《行路难(其一)》课堂教学实录
《行路难(其一)》教学设计
《白雪歌送武判官归京》教学设计
利用信息技术创设古典诗歌教学新平台──《白雪歌送武判官归京》教学札记
《行路难(其一)》教学设计
《沁园春·雪》教学设计
关于《沁园春·雪》的写作和发表情况──咏雪词的写作和发表
《诗五首》教学杂谈
毛泽东与蒋介石的诗词较量