教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学分析> 《金色的脚印》教学反思

《金色的脚印》教学反思

上传者:网友
|
翻新时间:2023-08-06

《金色的脚印》教学反思

我教《金色的脚印》一课时,在学生交流预习、感知课文,懂得文章写了一件什么事后,放手让学生细读课文,设计能帮助大家进一步领会文章表达情感的问题。当学生将自己所设计的问题展示出来时,我发现他们所设计的问题虽然五花八门,但大部分都十分精彩。如:老狐狸为什么不多生几只还要冒着生命危险救小狐狸?小狐狸是被正太郎家的佣人捉走的老狐狸为什么还要救正太郎呢?阳光再耀眼也不会把狐狸的脚印照成金黄课文为什么说狐狸的脚印闪耀着金色的光芒?课文为什么以“金色的脚印”为题等。

一直以来,课堂上的提问是教师才有的“特权”。

教师问,学生答,似乎天经地义。而教师的提问是按照自己对教材的理解、自己的思路和意愿来设计的,在这种接受性的学习方式中,学生在失去了提问的权利的同时也失去了质疑和深层次思考的机会,最终失去了发现问题、解决问题的能力。因此,在这一课的教学中,我改变了以往“以教促学”的习惯,在初读课文后,让学生自主学习,自主提问,以学生提出的问题决定教学目标。当学生将他们的问题展示出来时,我很高兴。

高兴的是学生提的问题不但十分精辟,而且能够紧扣领会文章所表达的情感这一思路来设计,与我的教学思路是一致的。这说明一段时间来我对学生问题意识的培养是颇有成效的。我想老师有容纳学生提问的心胸,学生才有提问的欲望。教学是师生双边的活动,学生自始至终是这一活动的主体,而教师的作用就体现在如何引导学生主动地参与到学习活动中,并积极地探讨知识。

教师把提问的权利交给学生,同时也把民主还给了课堂,在教学活动中学生的主体地位得到充分的展现。学生通过这种形式的学习,训练了自己的思维,培养了学习方法,提高了学习技能。把提问的权利交给学生,同时教师也将面对为解决突如其来的问题而不断地博览群书,博采众家之长,不断地“充电”,增长着自己各方面的知识,这难道不是学生“馈赠”给教师的一笔丰厚的财富吗?

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

大自然的启示
战争中的孩子
养金鱼
牢记历史勿忘国耻
战争中的孩子
沉痛的教训
绿树的启示
战争与孩子
一件真实的事情
战争中的孩子(1)
幸运的战争孤儿
战争中的孩子
废墟中的孩子
一张旧照片
大自然老师
财务杠杆对企业资本结构的影响
创业板企业激励机制的方案探讨
吉林:出台劳务派遣管理办法
作业成本管理与价值链分析
浅谈提高煤炭运销管理水平须加强统计工作
施工企业管理与人员管理的关系
中国式国企管理60年
“飞特族”冲击国企管理
西方EVA价值评价与物流企业管理创新
角度过程能力指数及其在非对称角偏差下的推广
再说国企管理“三江并流”
湖北省企联举办第三期企业管理创新培训班
浅析企业的成本管理
高层建筑楼前广场的设计方法初探
浅谈企业会计信息化现状及发展途径
《美丽的小路》重点问题探究
《美丽的小路》写作指导
《美丽的小路》训练素材
《美丽的小路》随堂练习 巩固篇
《美丽的小路》随堂练习 提高篇
《小海蟹》
《美丽的小路》考点练兵:积累篇
《美丽的小路》整体阅读感知
《美丽的小路》范文习作:争当环保小尖兵
《美丽的小路》教学难点
《美丽的小路》教学设计 一
《美丽的小路》作家作品及写作背景
《美丽的小路》教学目标
《美丽的小路》教学重点
《美丽的小路》教学设计 二