翻新时间:2023-08-18
关注学生的自我发展──《月光曲》教学反思
语文教学注重学生的主体性,无论是在课内还是在课外,都应关注学生的自我发展。结合《月光曲》的教学,我谈几点自己的看法。
教师与学生共同是课程的开发者,教学更注重学生的自我建构。在导入部分,我请同学们想一想,我们学习这篇文章,要着重思考什么问题?于是学生纷纷提出不同的问题。让学生自己创设问题情境,符合以学定教的新理念。教师角色的改变,激发了学生的主体意识,必定能促进了学生的自我发展。
在整体感知部分,我请学生读一读课文,一边读一边用心体会,看看能体会到什么,有什么疑问?学生讲了自己的不同感受还有不懂的地方。这就体现了教师对学生自我感受和体验的尊重。学生对某一问题的感受与理解是多元的,多角度的,具有个性化的,教师要在情感上给予支持,精神上给予鼓舞。
又如在分节细读部分,教师有一个画龙点睛式的一问,这个问题就是从兄妺俩的对话中你能体会到什么?因此,如何引导学生正确的理解教材,挖掘教材的内涵,教师有不可推卸的责任,关键是教师如何把问题呈现出来,教学的艺术就在于时机的把握,顺其学生的心理需求,促进学生对文本的深入探究。
接着又有一问:假如你是贝多芬,听了他们的对话你会有什么感受?你会为他们做些什么?教师采用了换位思考的方法,注重人文的情怀,生命的弘扬,同样也促进了学生的自我发展。在体会月光曲内容部分,主要是要练习第九自然段的朗读,通过多种形式的朗读让学生体会怎样读才能读出景物的变化以及旋律的变化,随着学生表情和动作的变化,他们用肢体语言很好地表达了贝多芬赋予乐曲的情感。
然后创设情景,让学生表演。通过联系上下文“苏醒”让学生理解“陶醉的意思。贝多芬的乐曲那么优美,兄妹俩被月光曲迷住了,忘记了周围的一切,深深地被陶醉了。等他们醒来之后,兄妹俩会交谈些什么?前后的同学一起讨论讨论,一会儿给大家表演表演。表演也是体验的一种形式。学生把抽象的文字形象化,通过情态、动作把内心的感受流淌出来,达到了心智的升华。如果这种体验是学生自发的行为就更好了。
最后布置的作业让学生从课内走向了课外,密切联系课文内容,促进学生的阅读量,培养学生搜集信息和整理信息的能力。
总之,重视学生的情感体验,关注学生的自我发展,让学生成为学习的主体一直是我们每一位老师追求的目标。至于如何去把握,如何去引导,我想这个问题我还要继续探究下去,以上只是我个人肤浅的见解。
下载文档
网友最新关注
- 可爱的小兔子
- 西瓜
- 快乐的星期天
- 假如……
- 小乌龟
- 家
- 捉迷藏
- 钓鱼
- 本学期的收获
- 秋游
- 看牙医
- 抢椅子游戏
- 谁和谁好
- 小乌龟真棒
- 秋叶
- “金秋涌起博湖潮”大型晚会策划方案
- 中心学习小组学习实施方案
- *建设局招商引资工作方案
- #局党组开展保持先进性教育主题活动的实施方案
- *办事处“三级联创”工作方案
- “青春飞扬”校园科技文化艺术节活动方案
- 纪念建党83周年活动方案
- 2005年人大建议、政协提案办理工作方案
- 城市客运秩序整治实施方案
- 2004年城南镇联动中心工作方案
- XX市旅游局旅游网网站模块DMS项目拓展方案
- **电力"三位一体"企业文化建设实施方案
- 村民委员会换届选举工作实施方案
- 街道党建"三级联创"实施方案
- 物业公司消防安全知识竞赛方案
- 会计职业判断探微(1)
- 资产减值会计理论的几个核心问题(1)
- 浅析会计核算实务《企业会计制度》(1)
- 走向知识经济时代的会计创新(1)
- 环境会计的单式记账方法及其运用(1)
- 新旧债务重组准则分析比较(1)
- 论网络时代的会计(1)
- 关于会计信息失真问题的思考(1)
- 新旧基本准则重大差异的比较(1)
- 会计准则国际趋同:欧盟经验及对中国的启示(1)
- 实施新《会计法》对税务工作的影响(1)
- 我国租赁会计准则的特色研究(1)
- 新会计准则实施需解决的问题及其对策思考(1)
- 关于我国会计原则中的几个问题(1)
- 试析财务管理、管理会计与成本会计课程体系的整合(1)
- 《坐井观天》教学设计4
- 《看雪》教学设计2
- 《小柳树和小枣树》教学设计2
- 《北京》教学设计3
- 《难忘的一天》教学实录2
- 《我们成功了》第一课时教学设计
- 《一分钟》 教学设计1
- 《北京》教学设计4
- 《看雪》第二课时教学设计1
- 《北京》教学设计2
- 《难忘的一天》教学设计2
- 《看雪》教学设计2
- 《小柳树和小枣树》第一课时教学设计
- 《我们成功了》第一课时教学设计及点评
- 《坐井观天》教学设计5