教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学分析> 在“难以言传”处想像──《月光曲》教学反思

在“难以言传”处想像──《月光曲》教学反思

上传者:网友
|
翻新时间:2023-07-25

在“难以言传”处想像──《月光曲》教学反思

心理学研究表明,人的心理不仅有明晰的,可以表述的一面,而且也有迷糊的,难以描摹的一面。我们日常生活中常说的“只可意会,不可言传”就是对这种心理现象的概括。这种心里现象,当出现在作者的写作中时,“言”往往不能尽“意”,留下“心折半始”的遗憾,作者往往无可奈何,只能以一些自认为尚可的词句将这种“意象”加以外化而凝固。当读者在阅读作品进行由“言”到“意”的转换时,必须依靠自己的生活和体验,设身处地去还原去补充。这样一来,往往会造成理解的模糊性。

如我在教《月光曲》第二段中,学生对“幽静”一词的理解就很难用准确的语言来描述。“幽静”在词典中解释为“幽雅寂静何为‘幽雅寂静”?学生读了这个解释对“幽静”一词的内涵还是不甚了了。教学中,我用模糊理解的方法指导学生理解幽静一词,收到了的效果。首先,我引导学生反复朗读第二节文字,画出“莱因河边”,“小镇上”,“一天夜晚”,“小路上”等词语,同时结合平时的生活体验想像:偏僻的小镇,宁静的夜晚,无人的小路,这是怎样的一种环境?而后,通过朗读体会,切己体察,学生明白了这样的环境可以用“幽静”来形容?学生说了很多:秋天,夜晚的校园;乡村,远离村庄的河边;人迹罕至的森山老林;常年不见阳光的山谷中,等等。这时,学生不仅理解了“幽静”,而且将词的内涵转换成图示储存起来,为今后的阅读和表达做了准备。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

可爱的小狗
送雨伞
假如我有一只马良的神笔
四季的脚步
快乐的夜晚和奇特的月亮
懒惰的爸爸
爱国旗
四季的脚步
小熊得救了
诚实的孩子
小鸡
我的老师
合作种树
小鸭子得救了
偷穿妈妈的高跟鞋
小学语文骨干教师培训方案
中小学教师“领雁工程”学科骨干教师培训方案
大学四新培训方案
中秋国庆商场营销方案
学校党支部入党积极分子培训方案
小学教师周期岗位培训方案
大学生职业培训三年行动计划实施方案
服装销售国庆节推广活动方案
企业员工职前培训方案
中小学教师继续教育培训实施方案
全区小学教师培训方案
企业人力资源培训方案的设计与实施
新任班主任、辅导员集中培训实施方案
迎国庆主题教育活动方案
校本科研培训方案
关于创新和完善外资审计的若干思考(1)
国际会计公司在一国存在深度的成因研究(1)
审计风险的规避与控制(1)
企业资金运行与资金盈利能力研究(1)
电子商务对会计的影响.(1)
出纳人员应具备的知识(1)
试论审计风险的规避与控制(1)
比较税务会计原则与财务会计原则分析(1)
浅议互联网下会计信息系统的内部控制(1)
试论我国会计体制如何应对国际化的挑战(1)
新准则与旧准则及国际会计准则关于无形资产准则的比较(1)
关于贯彻审计纪律“八不准”情况的调查与思考(1)
关于企业经济效益审计理论与实务的探讨(1)
基于价值链纽带的作业成本管理与战略成本管理的融合(1)
对商业银行管理会计的思考(1)
《窗前的气球》 教学设计四
《酸的和甜的》 教学设计三
《纸船和风筝》 教学设计一
《窗前的气球》 教学设计六
《从现在开始》 第二课时教学设计二
《假如》 第一课时教学设计
《窗前的气球》 教学设计三
《窗前的气球》 教学设计五
《从现在开始》 教学设计二
《假如》 教学设计二
《窗前的气球》 教学设计二
《假如》 教学设计一
《从现在开始》 教学设计三
《从现在开始》第二课时教学实录
《窗前的气球》 教学设计一