给学生留点面子──《凡卡》教学谈
翻新时间:2022-09-07
给学生留点面子──《凡卡》教学谈
教学《凡卡》一课时,我让学生合理想象:凡卡从甜蜜的梦中醒来,将会发生什么事情?学生立即陷入沉思,有的学生禁不住小声讨论。看到学生在积极思考,我欣慰地笑了。
“谁来说说自己的想法?”我微笑着对同学们说。学生纷纷举起了右手。咦,严熙也举手了!我心中一阵窃喜,要知道他可是思维经常“游离”课堂教学内容之外的学生,平时上课要么找坐在附近的同学讲话,要么就是趴在课桌想与上课无关的事。今天他可是太阳打西边出来,待会儿一定得好好表扬他。“严熙,请你说!”我点他回答我刚才提出的问题,他兴奋地站起来,非常认真地说:“爷爷收到了凡卡的信,到城里来把凡卡接回去了……”没等他把话说完,其他的同学就在嘀咕:“爷爷怎么会收到信呢?”甚至有学生在嘻笑,可能是觉得严熙的回答太离谱了。我用严肃的目光把刚才嘻笑的学生看了一眼,说:“我们要尊重别人的回答,倾听是一种美德。”又用和气的口吻对严熙说:“今天你能积极思考问题,真不错!你是一个善良的孩子,为凡卡设计了一个美好的结局。请你再认真看看书,想想你平时是怎么写信封的,老师相信你对刚才我提出的问题一定会有新的思考。”我看到他很感激地望了我一眼。
我想教师的评价是为了促进学生的发展,我们应保护学生的自尊心和自信心。试想,如果当时我和大家一起否定他,那他收获的肯定是失败和沮丧,失去发言的勇气,在他心灵里留下的失败会成为阴影,影响他对学习的积极思考和交流表达。所以,我们在课堂上要关心、尊重学生,保护学生的自尊心和学习的积极性,给学生留点面子,形成促进学生全面发展的评价观念。
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