《凡卡》之思
翻新时间:2023-08-07
《凡卡》之思
《凡卡》一文因其文章篇幅长,内容纵横交错,它交织着写信、回忆、侧面烘托三条线索,多层次、多角度地突出文章的中心,如果通篇串讲,不但失去了文章本有的特色,而且学生也会感到索然无味,其教学效果可想而知。
所以在本班教学中,
我想怎样才能更有效地激发学生学习的潜能,
引发其思维上的共鸣?基于此,在课堂上,我设计了几个问题,从而方便了教学。比如在学习凡卡回忆和爷爷一起砍圣诞树的时候,我便对学生说:“砍圣诞树的时候,俄罗斯的天气也是最冷的,晚上应该在零下十几度,如果叫我去砍我还不高兴去呢?那为什么凡卡他却这么高兴呢?”我的这个提问,在学生中产生了很大的反应,最后学生们通过讨论,理解了,虽然和爷爷一起砍圣诞树的日子是苦的,但比起在鞋匠家里学徒生活,要好的多,同时也正是有亲情的存在,所以倍感快乐……
教学结束后,我反思作为教师该如何根据课文的内容合理地设计教学问题,让学生在不同言论观点的碰撞中,启迪智慧,这或许也是语文教学的一个方面吧!
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