《一次比一次有进步》朗读指导
翻新时间：2023-08-07
《一次比一次有进步》朗读指导
1、小组合作，读中感悟：
在读通课文的基础上讨论：小燕子去菜园看了几次?每次看到了什么?燕子妈妈为什么夸它一次比一次有进步?
在学生理解感悟的过程中，教师可以指导学生学会用“读一读，标一标，圈一圈，画一画”等方法来读懂课文内容，了解课文隐含的道理。如：
⑴ 小燕子去菜园看了几次?可用序号标一标。
⑵ 小燕子每次看到了什么?可用自己喜欢的线条画一画。
⑶ 燕子妈妈是怎么夸小燕子的?可用自己喜欢的符号圈一圈。
2、指导朗读：
⑴ 本文对话较多，要启发学生读出不同的语气，燕子妈妈说话时态度亲切，读它的话时，语速较慢，要读出激励、赞扬的语气。读小燕子的话时，语速可稍快，读出它每一次有新发现后的那种兴奋的心情。
⑵ 指导分角色练习朗读。
3、出示实物，利用实物投影仪，引导学生像小燕子那样仔细观察茄子和冬瓜的不同，加深对课文内容的理解。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 美丽的公园
- 小狗“花花”
- 小闹钟
- 打预防针
- 奶奶家屋后的大山
- 赖床的坏习惯
- 我心目中的英雄
- 日月潭
- 我的梦想
- 《大象的裤子》续编
- 夏天
- 我家的老龟
- 生活离不开想象力
- 看游泳比赛
- 第一次玩火
- “鞭子效应”与企业物流管理
- 谈音阶和琵音练习在钢琴教学中的重要性
- 第三方物流决策
- 民族文化视域下的音乐教育探索
- 分析先秦时期音乐教育
- 论盲童钢琴教学方法
- 浅谈曹派艺术
- 用物流理念发展物流产业
- 浅谈儿童钢琴教学中的情感的培养
- 构建“以审美为核心”的中小学音乐教育理念
- 论山东筝曲与河南筝曲的异同
- 谈巴赫无伴奏小提琴奏鸣曲的音乐风格及特征
- 从《水中倒影》看德彪西钢琴音乐的演奏风格
- 浅谈中小学音乐教学中如何提高学生的实践能力
- 笛子艺术的音色初探
- 《一次成功的实验》句段理解
- 《掌声》教学实录及点评3
- 《掌声》教学实录及点评2
- 《一次成功的实验》教学设计9
- 小学三年级上册语文《掌声》同步练习题
- 《一次成功的实验》教学建议
- 《一次成功的实验》教学设计10
- 《一次成功的实验》第二课时教学设计
- 《一次成功的实验》第一课时教学设计
- 《掌声》教学设计9
- 《掌声》教学实录及点评1
- 《一次成功的实验》词语
- 《一次成功的实验》教学设计1
- 《一次成功的实验》重难点精析
- 《一次成功的实验》学习目标和教材简说