翻新时间：2023-08-05
《两只小狮子》教学设计之五
教学目标：
1、学会本课11个生字和由生字组成的词语。用“应该”、“本领”、“真正”三上词练习说话。
2、理解课文内容，抓住重点词语，联系上下文理解其义，培养学生理解词语的能力。
3、了解两只小狮子不同的表现，使学生知道应该从小锻炼生活的本领，不应该依靠父母的本领和地位生活。
4、能角色有感情地朗读课文。
教学步骤：
一、情境表演，引出故事：
1、森林里的动物们召开了紧急会议，商讨谁可以当选“森林之王”。同学们，你们猜猜，大家最终选了谁?(狮子)
2、出示生字“狮”并教学。(左中右结构、形声字)可以引导学生自己说怎么记。
3、在拓展阅读的基础上表演：
为什么动物们一致推选狮子做大王呢?老师请同学们课前搜集了许多有关狮子的资料，谁能用自己喜欢的小动物的语气来演一演?
学生戴着自己制作的头饰，结合自己搜集的有关狮子的资料模仿小动物的语气说说推选狮子做大王的理由。(课件演示狮子的图象)。
4、狮子凭借记得的本领成了森林之王，瞧，现在它们有了自己的宝宝，两只可爱的狮子王子。同学们想不想知道两只小狮子的故事吗?
二、按要求自学课文。
1、提出自学要求：
请同学们按屏幕上的要求自学课文。(屏幕显示：)
狮 整 练 习 滚 扑 咬
苦 懒 洋 吞 将 靠 应
2、自学课文。
三、检查自学：
1、教学“我会认”中的生字。
A、屏幕出示生字：
1、自由大声读。
2、和同桌比一比谁读得更好，然后讨论一下哪些字的读要注意。(SHI YING)
3、开火车读。
4、出出金点子，帮助大家记住这些字。
B、这些生字藏在了词语中，你还会读吗?○1同桌同学一起读，看读得快又对。○2当个小老师带领大家读。○3谁能从这些词语中找出ABB的词语?再举几个这样类型的词语。○4齐读。
2、同学们数清楚了吗?课文一共有几小节?指名分节读。评议读得怎么样。(提出进一步的要求。)
3、出示插图：
A、用自己说两只小狮子长得怎么样?
B、他们的表现有哪些不同?(看图说说，然后说说你从课文的哪个小节读懂的?)
C、根据学生的回答，贴出词语。
一只刻苦 整天练习 滚 扑 咬
一只懒洋洋 什么也不干 晒太阳
D、哪只狮子长大后会成为真正的狮子王?为什么?(勤奋、努力、珍惜时间)
你能用自己的话来劝劝哪只懒惰的小狮子吗?
E、指导朗读第二小节。(用语气和表情读出小狮子的不同)
四、教学生字
1、屏幕出示：练习
观察：这两个字的结构怎样?在田字格中书写要注意什么?
演示字的笔顺。集体书空。扩词。
2、练习书写。
五、课时小结：
这堂课我们不但认识了许多生字、了解了狮子的一些生活习性，还通过自己的聪明，
读懂了两只小狮子的不同，知道了只有珍惜时间刻苦学习才能真正拥有本领。下节课我们就要一起看看小树和狮子妈妈是怎么说的。
下载文档
网友最新关注
- 农科奇观
- 丛林“探险”记
- 井冈山
- 游“清明上河图”
- 夜游天一广场
- 登白石岭
- 美丽的维多利亚港
- 游千树园
- 公园里的春天
- 乡村见闻
- 海洋公园
- 游明清民居博览城
- 去植物园
- 嵊州大桥
- 酒厂风景区
- 试论城市可持续发展规划十大问题二(1)
- 确立土地承包金制度的多方面意义(1)
- 浅谈推动高职院校跨越式发展
- 资本共生理论及其对军工产业发展作用机理研究(1)
- 关于就业导向下的中医药院校无机化学教学设想
- 论析农村中等职教就业导向课程模式建构
- 试论创办特色教育，促进航空维修专业发展
- 从就业导向看职业教育发展初探
- 关于粮油加工专业课程体系构建
- 谈以就业为导向的人才培养方式
- 关于高等职业教育课程模式的研究
- 试论美国发生经济衰退的原因(1)
- 浅议坚持以就业为导向 深化办学模式改革
- 美国主义的成本
- 浅谈就业导向与高职CAD课程的教学设计
- 体会愉悦感受──《我的“长生果”》教学案例
- 《我的“长生果”》教后感
- 课文，需要教师的挖掘──《我的“长生果”》教例评析
- 《古诗词三首 》学习要点
- 《我的“长生果”》教学杂谈
- 《古诗词三首 》好词好句好段
- 欲以诗书悟长生──《我的“长生果”》教学一得
- 《古诗词三首 》多音字组词
- 我的“长生果”
- 《古诗词三首 》课文解读
- 品读文之美，试写美之文──兼谈《我的小桃树》《我的“长生果”》类抒情散文教学
- 略读课文教学点滴体会──《我的“长生果”》教学随笔
- 《古诗词三首 》中心思想
- 《我的“长生果”》教后感
- 《古诗词三首 》词语解释与应用