翻新时间:2015-12-12
《兰兰过桥》第一课时
一、设计说明
本教学设计遵循陶行知先生倡导的“六大解放”的教育思想,以读为主线,由“初读”到“细读”到“精读”,由浅入深,循序渐进,让学生在朗读、表达中感悟语言、学习语言、积累语言。在教学方法上,试图采用“扶”与“放”相结合,再辅以多媒体课件演示的方式,让学生自主读,鼓励学生主动提出问题,并自主、合作地探究问题、解决问题。让学生在开放而有活力的课堂氛围里始终处于积级主动的学习状态。通过“求异、创新”及“课外练习”收集有关桥的图片、文字,举办拓展活动——展览,培养了学生的创新精神和获取信息的能力。
二、教学设计
(一)创设请境,导入新课
1?导入。同学们,你们见过的桥是什么样子的?动笔画一画好吗?
投影仪演示学生画的桥:说一说,议一议。
2?过渡:从古到今,桥在人们的生活中发挥着巨大的作用。当然,随着科学技术的发展,桥也在不断地变化着。
(多媒体课件演示桥的发展:木桥—石桥—公路桥—公路、铁路两用桥—立交桥。)
3?揭示课题,读题。(看教师写课题,注意“桥”字的规范写法。)
(二)初读课文,整体感知
1?按要求读课文。
①借助拼音,自读课文2—3遍。
②用“○”圈出本课中需掌握的字,用“—”标出本课需认识的字,注意这些字的读音。
③思考:爷爷带兰兰过了几座桥?看图,用自己的话说说它们的样子。
2?检查识字和读书自学情况。
(三)再读课文,理解内容
1?学习课文1—4自然段。
①齐读课文1—4自然段。
②看图体会,分组讨论。
这座桥叫什么桥?它架在什么地方?是用什么材料造的?在桥上可以看见什么?
③小结:多奇妙呀!桥居然架在水中。让我们也来体验一下吧!
(多媒体课件演示:遇河—进桥洞——桥中观看游鱼、行船。)
2?学习课文5—7自然段。
①自由读课文5—7自然段。
②引发质疑:你能从课文这几段中知道些什么?
(明确:桥的材料,使用方法、特点。)
③小组合作讨论、解答疑难问题。交流学习体会。
④讨论:这座桥与我们平时玩的什么东西很相似?你能给它起个更贴切的名字吗?用自己的话说一说桥的使用过程。
⑤小结:多有趣的桥呀!我们再来看一看它是怎么变化的吧!
(多媒体课件演示:遇小河——给管子打气——过桥——放气、叠收)
3?学习课文第8自然段。
齐读。理解词语:“变魔术”“专家”。
(四)再读课文,求异创新
1?齐读全文,讨论:兰兰的爸爸为什么能成为桥梁专家?
2?小结:兰兰的爷爷就是因为有了坚实的专业基础知识,再加上他多动脑、勤思考,成为了著名的桥梁专家。生活中我们还需要什么样的桥?
(五)课外练习,拓展思维
1?收集一些关于桥的文字与图片,办一个“桥的演变”的展览。
2?设计一个新颖而又实用的桥,画在纸上。
下载文档
网友最新关注
- 秋天来了
- 英雄李成刚
- 我的朋友-铅笔
- 灯又亮了
- 续编《丑小鸭》
- 打油
- 不要用鞭炮吓人
- 春风吹
- 我的表妹
- 不能用鞭炮吓人
- 海龟爷爷过生日
- 便宜没好货
- 包汤团的乐趣
- 我的陀螺
- 我的文具盒
- 纳税担保书
- 土地使用权抵押贷款担保书
- 信用担保书
- 经济担保书
- 企业委托书
- 人事代理委托书
- 担保借款合同范文
- 授权委托书
- 住房抵押登记委托书
- 征收集体所有土地房屋拆迁委托书
- 担保书格式及范本
- 诉讼财产保全担保书
- 委托函格式范文
- 履约的担保书
- 房屋买卖授权委托书
- 中国农村现行土地权利制度批判(2013年11月10日)民法论文
- 我国财政国库管理体制中激励相容制度的合理安排
- 从国际法视角论人身自由与安全权民法论文(1)
- 论连体人的法律人格及其权利冲突协调民法论文(1)
- 从公共政策的角度看政府在社会保障中的职能
- 体育器材造成伤害的责任问题民法论文(1)
- 试论地方财政的可持续发展
- 中国民法的法典化与中国民法典的开放性民法论文(1)
- 股东出资既是合同义务更是法定义务民法论文(1)
- 案例:继承纠纷民法论文(1)
- 委托培养协议不应是“卖身契”
- 改进省以下财政体制的中长期考虑与建议
- 论房屋买卖合同的生效要件民法论文(1)
- 乡镇财政理论、问题及对策
- 闲话民事司法解释民法论文(1)
- 《梦想的力量》教案
- 《给予是快乐的》听课感受
- 《与象共舞》教案
- 《晏子使楚》
- 《秦兵马俑》教案
- 《秦兵马俑》教学设计一
- 《金钱的魔力》教案
- 《草船借箭》教案
- 《威尼斯的小艇》教案
- 《秦兵马俑》教案设计
- 《再见了,亲人》教案
- 《杨氏之子》教案
- 《秦兵马俑》第二课时教学实录之一
- 《彩色的非洲》教案
- 《刷子李》教案