《要下雨了》教学设计之八
翻新时间：2023-03-31
《要下雨了》教学设计之八
教学目标：
知识目标
学会生字新词，朗读课文、理解课文内容。
能力目标
培养学生的观察力和思维能力。
德育目标
激发学生观察大自然的兴趣。
创新目标
认识雨前自然的基础上，产生对大自然的热爱之情。
教学分析与处理：
重点：理解小燕子、小鱼和蚂蚁回答小白兔的话。
难点：认识下雨前出现这些现象的原因。
关键：是抓住好词、好句进行理解。
处理：根据学生已有的生活经验了解这些自然现象。
教学时间：两课时
教具准备：多媒体课件。学生准备字卡。
教学过程：
一、导引目标，激发情趣
1、题目讲什么时候的事？
2、“下雨了”和“要下雨了”意思相同不相同？
为什么？（讨论）
二、创造条件，主体参与
1、整体感知课文内容：
（1）这篇童话里都有谁？（用“这篇童话里有____和_______”的句式说话。）
（2）这篇童话主要讲了谁？
（3）“要下雨了”这句话在课文中共出现了几次？
都是谁的话”找出来读一读。
2、图文对照，理解课文内容
以读为主，以读代讲。不做过多的课文分析
3、初读课文，读准生字字音。图文对照。采用多种形式进行读文。
三、研究学习，体验发现
1、读了这几段，你都知道了什么？
2、雨下起来了，下得怎么样？说明了什么？
3、学习生字。找出适合自己的识字方法。
四、引导创新，应用实践
读文：思考你还知道大自然中还有哪些现象能帮助我们做事情？说给大家听。（
五、反思小结，巩固提高
1、练读生字，纠正字音。书写生字。
2、完成课后练习。
3、本节课你有什么新的发现，说一说。
六、研究性作业：
课外读一读关于自然方面的书籍，如《十万个为什么自然版》
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 无锡汤包
- 钓龙虾
- 巴掌没有落下来
- 第一次炒菜
- 刺激的游戏——击鼓传花
- 神秘的画
- 操场上
- 做游戏
- 难忘的添鼻子游戏
- 记一次跳绳比赛
- 修路
- 吹出来的精彩
- 一次有趣的实验
- 我去新华书店
- 快乐的一天
- 关于运用信息反馈，提高课堂教学效益
- 关于注重护生入科指导 提高实习质量
- “三讲”教育是提高高校领导干部素质的有效途径
- 论新时期教师角色的定位和转换
- 关于高校实习质量保证体系的探讨
- 关于民办非企业单位制度质疑
- 浅谈物理教学中的信息反馈
- 浅谈家长、教师在教育过程中的“角色串味”教育
- 教师在现代信息技术介入教学中的新角色
- 浅谈网络研究性学习中的教师角色
- 关于如何提高教学实习质量的思考
- 腹部手术病人健康教育计划与评价指标的制定及应用效果
- 试析现代远程教育条件下的教师角色
- 新时期教师角色的重新定位
- 关于透过助学贷款违约看大学生诚信问题
- 《将相和》教学案例与反思
- 珍惜学生的独特体验──《将相和》教学片断
- 构建充满活力的课堂──《将相和》教学片断
- 从对比中感悟人物形象──《将相和》教学实录
- 《将相和》教学反思
- 《将相和》教学片断评析
- 《将相和》教学反思
- 《将相和》教学反思
- 《将相和》案例反思
- 《将相和》教学反思
- 《将相和》教学案例与后记
- 《将相和》教学反思
- 《将相和》教学后记
- 《将相和》教学反思
- 《将相和》第二课时课堂实录与教学反思