翻新时间:2023-07-25
《胖乎乎的小手》教学设计之三
《胖乎乎的小手》写的是家人都很喜欢兰兰画的一幅画。从爸爸、妈妈、奶奶说的三句话中,可以看出,兰兰是一个勤劳、孝敬长辈的好孩子。现在独生子女较多,勤劳、孝敬长辈的品德正是他们所欠缺的。让学生有所感悟,是本课教学的重点,也是难点。
一、探究课题
课题教学牵动课文教学,因此有必要对本课课题进行一些探究。可以借助书中的插图或放大的图片,让学生说一说这是一双怎样的小手(不局限于书中的课题),让学生进行板书。随着学生对课文感悟的加深,再来理解课题,这在下面的设计有所体现。
二、感知整体
可以结合书中的插图让学生看一看,读一读,说一说,写一写,了解这个故事的主要内容,感知课文的整体。这种感知应该是学生个体的感知,不要局限于标准答案或完整的答案。
1、学生齐读后,教师引入:“你觉得兰兰是一个怎么样的小女孩?
请上来板书。
2、师:“请大家再读课文,想一想,划一划,你是从哪些地方看出兰兰是这样一个小女孩的?”学生快速默读后,教师随面点拨,并引导学生读出自己的体会和感情。
三、重点读悟
这篇课文的内容很简单,很形象,所以学生理解并不困难。关键是要让学生在学习的过程中体验、感受兰兰勤劳、孝敬长辈的好品德。教学中可以抓住爸爸、妈妈、奶奶说的三句话,进行重点教学,以期牵一发而动全身。在初读的基础上,让学生划一划,划出大家喜欢这幅画的原因,学生反馈后,投影出示:
“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!”
“这胖乎乎的小手替我洗过手绢啊!”
“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!”
让学生反复地读,说说自己的理解,说说从这向句话中你体会到了什么?你觉得可以把题目中的“胖乎乎”换成什么词?大家是喜欢兰兰的画还是喜欢兰兰的这双勤劳的手?
在充分朗读体验的基础上,引导学生进入角色,想一想,演一演。爸爸回家了,兰兰会怎么做,兰兰是怎样主动帮妈妈洗耳恭听手绢的,又是怎样帮奶奶挠痒痒的,大家是怎样表扬兰兰的,兰兰长大后,会帮家人做哪些事情呢?让学生结合自己的经验和理解,知道兰兰是怎样的一个孩子,我们要向她学习什么。在读、演的过程中,学生肯定会有自己的感受,教师不要逐段地分析,不要把自己的理解强加于学生。
在读中感悟的过程中,我们也不能忽视语言文字训练。如体会“替、给、帮”的用法,可以设计以下练习(投影出示):
我会说:
我替爸爸()
我给妈妈()
我帮老师()
我为大家()()
最后一句为弹性设计,让学生自己想想说说。
四、延伸拓展
让学生画一画,说一说自己的小手(投影出示):
这双()的小手替()。
这双()的小手给()。
这双()的小手帮()。
这双()的小手为()。
这双()的小手能()。
这双()的小手会()。
说的过程中,不要局限于书中的“胖乎乎的小手”,也不要局限于说是一双勤劳的手,可以是能干的,可爱的,灵巧的,等等。在学生说完后可进一步引导,谁觉得自己的手最漂亮,谁觉得自己的手能干,说一说,并把画贴在教室的墙上。这样,既能激发学生说的兴趣,也在无形中渗透了爱劳动,孝敬长辈的思想。
下载文档
网友最新关注
- 公园环保小卫士
- 快乐的六一节
- 有趣的游戏
- 去万竹园玩
- 画家乡
- 我爱妈妈
- 春游
- 洗衣服
- 我的小手
- 吹泡泡
- 妈妈——我爱你
- 幸运的小白兔
- 我的学校
- 我的零花钱
- “六一”儿童节
- 销管费用分析表
- 财物抽点通知单
- 材料移用单
- 付款申请单
- 慈宰垢恬柴皿
- 月份各批号成本分析比较表
- 稽核报告表
- 送強彿恢蛍裂燕
- 稽核表
- 基准单位成本分摊计算表
- 工程、机器、设备申请书
- 审计报告表
- 审计表
- 存货盘点单
- 实地对帐单
- AB法污水处理工艺原理及特点
- 浅谈绿色节能生态住区在中国的前景规划
- 谈环评考试经验
- 浅谈环境问题和城市环境艺术设计
- 生物炭法(PACT法)工艺
- 我国废水三级处理的回用和发展前景
- 污水所含物质对农业生产的危害
- 铅酸蓄电池行业发展迅猛环境风险凸显
- 百乐卡污水处理工艺特点及其流程
- 焦化废水A/O生物脱氮技术
- 工业洗净与超声波应用常识
- 印染设备走清洁生产之路
- 用废纸生产环保购物袋纸的工艺技术
- 浅议林业与环保经济
- 机械金属切削液的净化及废液处理
- 《月亮的心愿》教学设计四
- 《两只鸟蛋》教学设计五
- 《月亮的心愿》A、B案
- 《两只鸟蛋》第一课时教学实录二
- 《月亮的心愿》教学设计三
- 《棉鞋里的阳光》片断赏析
- 《两只鸟蛋》教学实录
- 《棉鞋里的阳光》教学设计一
- 《两只鸟蛋》综合资料
- 《两只鸟蛋》片断赏析
- 《两只鸟蛋》教学设计四
- 《两只鸟蛋》教学设计一
- 《两只鸟蛋》教学设计六
- 《两只鸟蛋》教学设计三
- 《两只鸟蛋》教学设计二