如果我是一名老师，那我就要带着“三忌”走进教室，往来于同学们中间。

一忌偏向。学生最反感的是老师有偏向。一群一群天真活泼的儿童跨进校门，他们都长着稚气可爱的脸蛋儿，都有一颗纯洁无暇的童心，都渴望得到老师的父母般的信任。如果老师凭第一印象或数次观察就下结论：这个孩子机灵，那个孩子呆板，这个听话，那个捣蛋，进而带着这种认识去对待学生。天长日久，该使多少颗童心发展成畸形！自满或自卑感往往由此产生。

二忌以长者姿态出现，自以为是。在学校里，老师自然比学生年长，学识丰富，但不应以长者自居，把学生看成什么都不懂的孩子。那样会在师生间构成无形的鸿沟，学生及时有心里话，也是不肯掏出来的。老师要成为学生的知心朋友，不能唬着脸吓学生，更不能因自己心境不好而发火、训学生。要使每一个学生感到可亲、可敬、可信。

三忌以偏见去束缚学生的思想。教师是为祖国的明天而工作的，应着眼于学生未来成才，在引导学生打牢基础的情况下，放手让学生去学、去思想、去探索，要发展每个学生的个性，努力建设一个思想好、品行正、基础牢而又各有特色、有棱有角的集体。当然，要尽量把这些棱角排成一组美丽的图案，而不是你碰我撞的。试想，把这样的学生投入社会大家庭中，该是多么富有生气啊！

一声老师胜过万千褒奖，一声老师就是一生。