隐居一隅，独揽芳香。手捧一杯桂花茶，窝在小书房，揭开扉页，感受阅读带给我的快乐。
我爱读的书有很多。读唐诗宋词，我随李白感受“停杯投箸不能食”的失意，跟杜甫感触“落花时节又逢君”的叹息，和李清照享受“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的闲逸时光；读《聊斋志异》，我体悟蒲松龄借各种鬼怪表达的含蓄情感；读琦君的《母亲的金手表》《桂花雨》，我浮想起“潘家少女”儿时摇桂花雨无忧无虑的率直；读莫泊桑的《项链》《羊脂球》，我不仅看到了太太们的得意失落，还看到了作者对那个时代之下贵族阶层中普遍存在的虚荣心的讽刺……
此时，书上一行行、一页页的白纸黑字，已不单单是四号宋体的铅字了，它们从纸上跳跃下来，化身纷纷飘坠的音符，在我脑海里跳来跳去，如顽皮的孩子。我闭上眼，眼前如同电影在放映，而我就是电影的编剧、导演，可以随意修改。一切都是那么令人浮想联翩，心旷神怡。
阅读带给我的快乐，有时就是实质性的。有一次，一位年轻温柔的女老师为我们上公开课，课堂上老师抛出的问题，同学们无不争着抢着，摩拳擦掌，跃跃欲试。老师一时兴起，便抛出了终极问题。同学们听后，一个个都怔住了，有的低下头，有的揉揉眼睛，还有的干脆呆若木鸡。我偷偷瞄了一眼老师，她小步地踱来踱去，在静等着哪朵小花可以开放。然而，每当她的目光扫过一片角落，那角落就像落了霜一般，噤若寒蝉。教室后墙上的钟表，突显出了它的“嘀嗒”声……
我也踌躇地坐在那儿，突然灵光乍现，嗬，这不正是昨天在书上刚看过的吗？于是我当机立断地举起了手，老师示意我回答。我站起身，答案如泉水般涌出，我微微抬头，只见老师笑靥如花，眼里闪着光芒，温和而亲切，那目光像璀璨的阳光照在我的身上。“这位同学，你知道这么多，真是一位博览群书的小博士，后生可畏啊！”我感到心里暖暖的，脸上热辣辣的，又感到兴奋。我侧过头瞅了一眼，同学们也向我投来了艳羡的目光。我只觉得心头一热，脸更红了，我终于体会到了孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的得意。
抬头，望向平实又丰富的书架，我的心里是止不住地快乐，轻嗅桂花茶，我竟不知是茶香，还是书香……
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