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“认识自我,建立自信”活动方案

上传者:网友
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翻新时间:2011-12-26

“认识自我,建立自信”活动方案

  一、活动主题

  认识自我  建立自信

  二、活动目标

  1、知识与技能

  调查分析现小学生的自信心状况,研究影响学生自信心的诸方面因素;探究学校及家庭生活对学生自信心的影响,试图寻找最恰当的方法将小学生一步一步引向自信。

  2、过程与方法

  通过调查访谈、资料收集等实践活动增强收集、分析、处理信息的能力;在实践中增强团队合作能力和人际交往能力;经历整个研究的过程,以便将来更好地指导学生进行综合实践活动。

  3、情感态度与价值观:

  在研究实践中培养严谨、实事求是的科学态度和坚韧的科学精神;增强对综合实践这门课程的热爱。

  三、活动参与人员

  蔡倩倩  董正彦 马琛 褚玉文

  四、活动时间

  2011年4月14日—5月6日

  五、活动过程及方法

  活动内容

  时间安排

  制定本小组活动方案

  4月14日(2课时)

  制定调查和访谈问卷,确定调查和访谈计划

  4月21日(2课时)

  陆续将有关自信心的内容传至我们的“自信驿站”博客;

  与“拜师学教”老师联系,商量班会事宜

  4月21日—25日

  在东风小学、月河小学发放问卷;在龙泉街道华丰二社区对小学生进行访谈,统计整理信息

  4月26日(2课时)

  整理材料,撰写《小学生自信心调查报告》

  4月27日—5月4日

  将最终成果传至“自信驿站”博客,完善博客

  5月5日—6日

  六、预期活动成果

  1、调查报告—《小学生自信心的调查报告》;

  2、博客—“自信驿站”新浪博客;

  3、在一个班级中开展“亮出我自己 评选班级之星”主题班会

  七、方案的可行性评价

  本小组对小学生的自信心现状进行调查分析,其调查对象是小学生,与我们专业密切相关,并能为我们将来走上教师岗位对自己的教学对象有一定的了解,因此,我们对此活动充满了兴趣和激情,这是完成任务的首要条件。另外本小组同学参加过“拜师学教”活动,并有两次实习经验,与指导老师保持着密切的联系,指导老师会给予相应的帮助,让我们进入小学进行调查、访谈有一定的便利;我们留有实习时学生的qq和进行家教活动学生的qq , 能通过网络的途径与他们进行交流,对他们进行访谈。因此我们认为本小组方案具有很强的可行性,可以顺利完成。

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