翻新时间:2011-12-26
2010-2011学年度小学语文五年级下期教学计划
一、教材简析:
本册教材秉承了前九册“培养兴趣、文化积累、学会学习、整体推进”的总特点,从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。本册共10个单元,单元主题分别为:龙、书、礼物、真诚、劳动、心愿、火与光、角度、破除迷信、我们去旅行。每个单元依然由主体课文和“语文天地”两部分组成,以保持教材的连贯性。
二、学情分析:
全班有学生51人,基础知识较牢固,阅读能力较弱,写作水平有待提高,有个别同学不按时完成作业,上课不认真听讲,需要加强学习目的和学习态度的教育,提高他们学习语文的兴趣,争取在现有基础上有所进步。
三、教材目的和要求:
1、巩固汉语拼音,借助拼音识字、阅读、学习普通话
2、继续学写钢笔字,要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖,要求坐的姿势、握笔姿势正确,养成认真写字的的习惯。
3、能正确、流利、有感情地读课文,会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系,了解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文,初步养成预习的习惯。
4、引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力;要注意考察学生对作文内容、文字表达的修改,也要关注学生修改作文的态度、过程和方法;要引导学生通过自改和互改,取长补短,促进相互了解和合作,共同提高写作水平;教会学生修改自己的习作,并主动与他人交换意见,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。
5、综合性学习自始至终要突出学生的自主性,强调合作精神。最重要的是培养学生的主动精神、创造性和合作意识,提出问题、分析问题、解决问题的能力。
四、教学措施:
1、准确把握教学目标,不随意拔高或降低。
2、扎实进行语言训练,本学期着重进行分段的训练,但仍应继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法,扩大训练面,努力让全班学生人人参与训练,保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效。
3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力。
4、落实各单元训练重点,重视学习方法的指导。在阅读教学中,要以训练点为重点组织教学,从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时,要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能,避免字、词、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住内容分析,忽视训练重点。在进行阅读重点训练时,要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用,根据课文的特点,适时地指导学生掌握学习方法。
5、继续做好培优补差工作,大力提高中等生。
五、教学课时安排:
1、龙
2、书
3、礼物
4、真诚
5、劳动
6、心愿
7、火与光
8、角度
9、破除迷信
10、我们去旅行
下载文档
网友最新关注
- 春节放鞭炮
- Our School(我们学校)
- my room
- I Love My Family(我爱我的家庭)
- My favourite person
- This is my school
- A Shining Star(一颗闪亮的星)
- 我的一天My Day
- Great Trip(伟大的旅行)
- My hobby我的爱好
- We have only one world
- Water
- My home
- A letter to my pen pal
- 我的书包 My Backpack
- 小学研究型团队管理制度
- 多媒体教室管理制度范本
- 学校门卫管理制度
- 用水、用电、用气安全管理制度
- 计算机教室管理制度
- 饮用水卫生管理制度
- 校医室管理制度
- 中学办公电脑使用条例
- 学校绿色网吧管理制度
- 学校财务公开管理制度
- 美容院店务管理制度
- 多媒体教室管理制度
- 工会管理制度
- 前厅部安全及消防管理制度
- 部门经理管理制度
- 国内女性油画家探索
- 论美术行业经济投资价值
- 浅谈水粉画静物写生教学
- 对油画构图艺术剖析
- 浅论伦勃朗与维米尔绘画的差异性
- 对油画艺术的色彩运用思索
- 海派文化在油画艺术的体现
- 工艺美术创作上的误区
- 巴蜀书法奇才蔡永成
- 小议民间美术的进展
- 谈巴蜀书法奇才蔡永成
- 论走向现代英国美术300年
- 澳门美术扫描
- 持之以恒的教研活动与民主和谐的教研氛围
- 论雾凇泼墨画与抽象美
- 《打电话》重点字词的意思
- 《半截蜡烛》趣闻故事
- 《半截蜡烛》考点练兵 阅读篇
- 《打电话》教学设计一
- 《打电话》老师语录
- 《打电话》随堂练习 提高篇
- 《半截蜡烛》考点练兵 理解篇
- 《打电话》重难点分析
- 《半截蜡烛》重点问题探究
- 《打电话》重点字词梳理
- 《打电话》随堂练习 巩固篇
- 《半截蜡烛》随堂练习 巩固篇
- 《打电话》作家作品及写作背景
- 《打电话》美文欣赏(一)
- 《半截蜡烛》美文欣赏一