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中学学校工作计划

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翻新时间:2011-12-26

中学学校工作计划

基本情况指导思想

步入“十一五”规划的开局之年,我校教育、教学、科研、后勤等各项工作将以党的“十六大”和十六届五中全会精神为指导,全面贯彻落实党的教育方针和“关注人本,开拓创新,和谐发展,惠民利国”的教育科学发展观,全面落实市教育局《xx年教育工作要点》所确立的各项工作目标,进一步强化“创造适合学生发展的教育,构建适合教师发展的平台”的办学理念,凸现“以人为本,评价导航,课改先行,重建校本”的办学特色,以提高育人质量为重点,努力加强和改进未成年人思想道德建设,集中精力抓教学,一心一意搞课改,脚踏实地抓评价,全面稳步推进中考评价改革,着力加强学校内部管理,努力实现学校学年工作总目标。

工作目标与任务

一、加强教育行风建设,树立良好师表形象 。本学期在全体教师中要扎实开展以“爱心和责任”为主题的师德师风教育活动,激励教师爱生如子,爱岗敬业,努力提高教师职业道德水平,巩固“六条禁令”成果,教师言行零违纪,学校收费零投诉,师生安全零事故,育人方式创特色,力争创建“人民满意的学校”验收合格。

二、进一步巩固“普九”成果,稳步提高普及程度。确保学生辍学率控制在0.2%以内,力争实现“零辍学”,“普九”各种资料档案进一步规范。

三、不断强化“四个校本”,着力深化课程改革。不断提高专任教师高学历比例,80%的教师基本掌握初步的现代教育技术手段,校本培训有新点子,校本课程取得新突破,校本教研再创新特色,让课改植根深处,成为提升学校文化品位的有力支撑,努力创建“话题式”校本教研示范学校。

四、突破难点,不断优化学校管理。民主法治意识进一步增强,人本管理理念进一步强化,办学规范,管理到位,过程落实,作风扎实。

五、突出中心,全面提高育人质量。学生行为规范合格率达到99%;全校学生“三项”主要身体素质总成绩均值在70分以上,参加市运动会团体总分名次有进步,有体、艺特长生向高一级学校输送,力创学校艺术教学特色,体质健康合格率达到95%以上;各年级各学科各项指标进入全市前十名;综合办学水平保持全市优秀等次。

工作思路

一、强力推进全员育人,着力优化层级管理,大力实施过程管理。

二、强力推进校本课程,着力张扬师生个性,大力实施分层教学。

三、强力推进评价改革,着力营造和谐氛围,大力实施目标激励。

四、强力推进后勤改革,着力美化校园环境,大力实施名校工程。

工作任务与措施

一、以创建“人民满意学校”为契机,大力加强师生思想道德建设。

突出德育的首要地位,针对未成年人的思想、心理特点和认知水平,深入研究新时期学校德育工作的特点及方法,解决好当前学校德育工作中不同程度存在的“计划多、执行少”,“管的多、育的少”,“虚的多、实的少”等突出问题;按年级分别确立德育操练目标及要求;继续开展好德育的针对性与实效性研究,认真组织好第六届主题班会设计研讨活动,使得德育研究有水平、上档次。充分发挥主渠道、主阵地、主课堂作用,真正形成全员育人、全程育人和服务育人的德育氛围。各年级组要开展好以基本道德规范,行为习惯养成和心理健康教育为重点的主题教育活动,调动全员参与,弥补管理“真空”;全体教师都要以“育人”为第一己任,针对少数精神空虚、行为失范,懒于学习,对抗教育的同学,我们要多关爱、多疏导、多沟通,特别要关注和加强对“留守”学生的教育,认真执行《宜都市中小学生违纪处分听证程序暂行规定》,采用必要的惩戒措施,坚决遏制“三对抗”行为(家长、学校、教师)。逐步推行学生干部竞争上岗制度。

不断加强校园文化建设,提升学校文化品位,政教处、年级组、教研组要让学生动起来,阵地活起来,橱窗亮起来,认真组织好师生“迎五

一、庆五四”文体系列活动,拓宽校内外育人渠道,提高家长会的实效性,开展经常性的、多种形式的家校联系活动,认真办好家长学校,积极协调和统筹社会各方面资源,不断优化学生健康成长的社会环境。

狠抓教师职业道德建设,把师德建设放在教师队伍建设的首位,扎实开展好以“爱心和责任”为主题的师德师风教育活动,着力解决好教师队伍中打牌赌博,以教谋私、有偿家教、乱收费等突出问题,努力培养全体教师的敬业精神,务实精神,奉献精神和创新精神,树立师表形象。加大师德档案制度的落实力度,逐步推行师德承诺制度,大力培植先进典型,在宣传橱窗内适时推出管理、教育、教学、科研、服务等各方面优秀的人和事。充分发挥榜样的示范作用,全面落实“六条禁令”和党风廉政建设的新要求,对有悖师德规范的教师决不姑息迁就。

二、以创建“话题式”校本教研示范学校为契机,不断深化课程改革。

我校自xx年秋进入课改以来,积极参与,大胆探索,积累了不少鲜活的经验,部分成果在省、市产生了较大的影响。涌现了一大批优秀集体和先进个人,课改工作已成为全市的一面旗帜,从去年秋季开始,各年级都已全面进入课改,今春教导室、教研组及各位教师要进一步总结成绩,提炼经验,在深化课程改革上做大文章,在话题式校本教研方面取得新突破,话题从实际出发,从实践中来,又能服务于教学,真正形成一批具有学校特色的话题式校本教研成果。

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