翻新时间:2011-12-26
综合实践活动教研计划
一、指导思想:
使学生综合运用所学知识,开展以学生为主体,以实践性、自主性、创造性为主要特征的多种活动内容的课程,灵活多样的实践活动,旨在引导学生在生活中体验,在体验中感悟、在感悟中创新,在创新中发展。使学生的综合能力得到充分地展示,人际交往和分工协作能力得到提高,遇事应变能力、分析能力及心理承受挫折能力得到培养。
二、工作目标:
1.组织教师继续认真学习《课程改革动态》、《新课程解读》、《综合实践活动课程设计与实施》、《小学综合实践活动指导与示例》等,通过学习、讨论、交流体会,使教师及时了解课改动态,明确综合实践活动的内涵。通过教育观念的改变,使教师能积极主动、创造性地投入到综合实践活动中来。
2.我们在实施综合实践活动中,按“主题----方案----实施----总结----拓展”的步骤进行。我们将采用综合主题活动(以主题带活动)为主要形式,在具体的操作过程中,我们将体现“以实践为中心”、“以探究为主线”,培养学生自主、合作、探究的学习能力。
(1)小学综合实践课的学习内容主要来源于儿童生活实践经验,从日常生活中组织学习内容,建立与生活目的的联系,使学生产生情趣,这是维系学习的原动力。因此,在组织学习内容时,就应当使课程和学生的生活实际相关联,缩小与学生的距离,为学生搭起一座认知的桥梁。
(2)小学综合实践课要回归生活,我们不能将学生囿于学校,而要以学生的活动和交往为线路,构建学校、家庭、社会三维的活动网络,全面实施教育。引领学生走出校门,走进社会,在家庭、社区开展丰富多彩的活动,用自己的眼睛观察生活,用自己的心灵感受生活,用自己的方式去研究生活。
(3)以学生自主经历、体验、探究为主,使学生体验生活。在教学中重视学生的经历和体验,注重让学生自主参与丰富多彩的实践活动,从不同的角度、用不同的方法、通过不同的途径去探究、发现、感悟,有利于发挥学生的自主性和创造性,把知识学习与人格养成融为一体。学生在自主探究的过程中,接触、了解社会,对身边的一些现象进行积极的观察和思考。学生通过操作实践,体会到了自己探究和解决问题的愉快情绪,也体验到把书本知识运用于实践的喜悦,真正达到了体验生活的目的。
3.加强与他人合作、交流,如怎样表达自己对问题的理解,解决问题的思路,怎样理解他人对问题的思考和解决方法等。分析自己在研究过程中的得与失,并总结经验。
三、具体安排:
九月份:开展综合实践活动,是打破了按部就班的教和学的程式的。从现实生活中自主选择自己感兴趣的问题开始,自主选择合作学习的伙伴,选择解决问题的方式,选择成果的表现方式,充分的自由,充分的自主。
(1)植物栽培组的同学种下豆芽,了解植物种子发芽的条件。
(2)走进儿歌世界——走进童话世界——走进古诗世界——走进图书世界
十月份:我们还注重建立组际间的交流策略,通过研究成果展示的形式,将各阶段调查研究中学生精心设计的富有创意的照片、充满童真童趣的调查菜单、形式各异的书面的调查表、日记,实录、体会等进行布展交流。
十一月份:强调每个学科每堂课都要重视学生的经验的引入和开发,综合实践活动在各学科都得到了较好的渗透。如数学教师调查地板砖的价格,查阅了有关装修知识,让学生进行了房间、校园、舞台的设计;语文教师都组织学生的自行出试卷、结合语文教材内容展开相关的实践活动;音乐学科进行了世界著名音乐家、民曲的调查,进行学生作词作曲的尝试、中国打击乐器的调查等;美术学科教师让学生进行了世界著名画家的生平、名作、轶事的调查,以及以个人和小组为单位出版学科小报、网上收集信息等;社会学科老师组织学生进行了少数民族风情方面的调查等。
十二月份:组织学生积极地上网浏览相关网站信息,去书店购买或摘抄相关的书籍材料,将自己获取的信息上传到校园网与学习伙伴享,设计社会调查问卷,进行调查、分析总结,还要展开实地的商讨,得出设计的方案,最后制作成图、配以相应的文字说明……完全是学因此,活动的组织形式要因地制宜,因“效”制宜。要通过各种生活体验活动,满足学生的天性,让学生在活动中获得快乐和愉悦的同时获得发展。
下载文档
网友最新关注
- 我受伤了
- 草莓
- 快乐的假期生活
- 教室节的早晨
- 花瓶
- 偷偷玩电脑
- 礼物是小兔送来的
- 好孩子
- 假如我会七十二变
- 春带来的勃勃生机
- 美丽的草原我的家
- 糊涂的猫咪
- 面试
- 游周洛
- 小泥猪
- 党员介绍信
- 自我介绍信
- 应聘介绍信
- 提档介绍信
- 培训介绍信
- 刻章介绍信
- 行政工资介绍信
- 团组织关系介绍信
- 学校介绍信范文
- 工资介绍信
- 社会实践介绍信
- 公司单位介绍信
- 英文单位介绍信范文
- 学生社会实践联系介绍信
- 党员组织关系介绍信
- 我国民事立法中价值目标的冲突与选择(1)论文
- 计划生育与村民自治制度关系研究
- 中国法学会环境资源法学研究会2013年年会综述论文
- 主持人的角色意识
- 电视艺术理论与美学建设随想五题
- 关注百姓命运,珍重平民情感
- 电影的崛起及人文脉理释解
- 论人格权法与侵权责任法的关系(1)论文
- 后现代语境与当前中国电影文化
- 美丽新定义——关于李宇春的审美交锋
- 论数字电影对传统电影的冲击
- 创造性地讲好故事——电视连续剧《大雪无痕》观感
- 论民商法的演进性(1)论文
- 分析中国传统戏剧对中国电影的影响
- 当代电视剧批评模式的断想
- 《乌鸦喝水》教学片段
- 《地球爷爷的手》教学设计
- 《荷叶圆圆》――教学设计
- 《泉水》教学设计
- 《小熊住山洞》教学设计
- 《地球爷爷的手》教学设计
- 《美丽的小路》教学设计
- 《夏夜多美》
- 《松鼠和松果》教学设计
- 《棉花姑娘》教学设计
- 《泉水》教学设计
- 《地球爷爷的手》教学设计
- 《画风》教学设计(第一课时)
- 《失物招领》
- 《借生日》教学设计