翻新时间:2011-12-26
综合实践活动教研计划
一、指导思想:
使学生综合运用所学知识,开展以学生为主体,以实践性、自主性、创造性为主要特征的多种活动内容的课程,灵活多样的实践活动,旨在引导学生在生活中体验,在体验中感悟、在感悟中创新,在创新中发展。使学生的综合能力得到充分地展示,人际交往和分工协作能力得到提高,遇事应变能力、分析能力及心理承受挫折能力得到培养。
二、工作目标:
1.组织教师继续认真学习《课程改革动态》、《新课程解读》、《综合实践活动课程设计与实施》、《小学综合实践活动指导与示例》等,通过学习、讨论、交流体会,使教师及时了解课改动态,明确综合实践活动的内涵。通过教育观念的改变,使教师能积极主动、创造性地投入到综合实践活动中来。
2.我们在实施综合实践活动中,按“主题----方案----实施----总结----拓展”的步骤进行。我们将采用综合主题活动(以主题带活动)为主要形式,在具体的操作过程中,我们将体现“以实践为中心”、“以探究为主线”,培养学生自主、合作、探究的学习能力。
(1)小学综合实践课的学习内容主要来源于儿童生活实践经验,从日常生活中组织学习内容,建立与生活目的的联系,使学生产生情趣,这是维系学习的原动力。因此,在组织学习内容时,就应当使课程和学生的生活实际相关联,缩小与学生的距离,为学生搭起一座认知的桥梁。
(2)小学综合实践课要回归生活,我们不能将学生囿于学校,而要以学生的活动和交往为线路,构建学校、家庭、社会三维的活动网络,全面实施教育。引领学生走出校门,走进社会,在家庭、社区开展丰富多彩的活动,用自己的眼睛观察生活,用自己的心灵感受生活,用自己的方式去研究生活。
(3)以学生自主经历、体验、探究为主,使学生体验生活。在教学中重视学生的经历和体验,注重让学生自主参与丰富多彩的实践活动,从不同的角度、用不同的方法、通过不同的途径去探究、发现、感悟,有利于发挥学生的自主性和创造性,把知识学习与人格养成融为一体。学生在自主探究的过程中,接触、了解社会,对身边的一些现象进行积极的观察和思考。学生通过操作实践,体会到了自己探究和解决问题的愉快情绪,也体验到把书本知识运用于实践的喜悦,真正达到了体验生活的目的。
3.加强与他人合作、交流,如怎样表达自己对问题的理解,解决问题的思路,怎样理解他人对问题的思考和解决方法等。分析自己在研究过程中的得与失,并总结经验。
三、具体安排:
九月份:开展综合实践活动,是打破了按部就班的教和学的程式的。从现实生活中自主选择自己感兴趣的问题开始,自主选择合作学习的伙伴,选择解决问题的方式,选择成果的表现方式,充分的自由,充分的自主。
(1)植物栽培组的同学种下豆芽,了解植物种子发芽的条件。
(2)走进儿歌世界——走进童话世界——走进古诗世界——走进图书世界
十月份:我们还注重建立组际间的交流策略,通过研究成果展示的形式,将各阶段调查研究中学生精心设计的富有创意的照片、充满童真童趣的调查菜单、形式各异的书面的调查表、日记,实录、体会等进行布展交流。
十一月份:强调每个学科每堂课都要重视学生的经验的引入和开发,综合实践活动在各学科都得到了较好的渗透。如数学教师调查地板砖的价格,查阅了有关装修知识,让学生进行了房间、校园、舞台的设计;语文教师都组织学生的自行出试卷、结合语文教材内容展开相关的实践活动;音乐学科进行了世界著名音乐家、民曲的调查,进行学生作词作曲的尝试、中国打击乐器的调查等;美术学科教师让学生进行了世界著名画家的生平、名作、轶事的调查,以及以个人和小组为单位出版学科小报、网上收集信息等;社会学科老师组织学生进行了少数民族风情方面的调查等。
十二月份:组织学生积极地上网浏览相关网站信息,去书店购买或摘抄相关的书籍材料,将自己获取的信息上传到校园网与学习伙伴享,设计社会调查问卷,进行调查、分析总结,还要展开实地的商讨,得出设计的方案,最后制作成图、配以相应的文字说明……完全是学因此,活动的组织形式要因地制宜,因“效”制宜。要通过各种生活体验活动,满足学生的天性,让学生在活动中获得快乐和愉悦的同时获得发展。
下载文档
网友最新关注
- 可爱的“小老鼠”
- 给外国运动员的一封信
- 粗暴的伯父
- 象棋班的同学
- 空调和蒲扇
- 捉螃蟹
- 游古城西安
- 我的表哥
- 工作狂——爸爸
- 我的一个教训
- 我身边的奥运
- 小老鼠
- 找秋天
- 2008年科尔沁国际夏令营
- 观察发现
- 职业教育跨越式发展工作意见
- 广电局工作最新部署
- 街道党建工作要点
- 十二五街道办发展规划
- 高校元旦晚会汇演企划方案
- 文教体局工作规划
- 现代都市农业发展指导工作意见
- 幼儿园师德建设计划
- 县招商局“十二五”党建工作规划
- 党建工作最新部署安排
- 农村基层党建十二五规划
- 企业国有资产监督管理实施工作意见
- 电子政务监察系统建设工作意见
- 公司办公室十二五规划目标
- 学校安全保护工作部署要点
- 基层行政权与社区自治权:冲突与变革
- 乡镇人大体制的探索与突围
- 浅谈音乐欣赏中感情体验的基本要求
- 中国第二次社会转型期公共领域再建构
- 高空抛物侵权行为归责原则之选择(1)论文
- 朱光潜与黑格尔
- 作为艺术家的易卜生:易卜生与中国重新思考
- 民主的时空概览
- 推进基层民主自治,构筑国家长治久安的制度平台
- 转型期政府体制内的制度变迁
- 中国艺术与中国哲学 (会员资料)
- 试论美育对学生右脑和智力的开发功能
- 论科学美及科学审美作用
- 公司法的政治约束(1)论文
- 我国未成年人侵权责任承担制度之合理构建(1)论文
- 《棉花姑娘》教案
- 《数星星的孩子》课堂教案
- 《司马光》第一课时教案
- 《松鼠和松果》教案
- 《一次比一次有进步》教案
- 《画家乡》第一课时教案
- 《吃水不忘挖井人》教案
- 《我多想去看看》教案
- 《四季》第二课时教案
- 《借生日》教案
- 《雪地里的小画家》教案
- 《快乐的节日》教案
- 《吃水不忘挖井人》教案
- 《少年闰土》教案
- 《棉花姑娘》教案