翻新时间:2011-12-22
教师听课评课制度
为使学校教学常规管理工作落到实处,鼓励教师多听课,博彩众家之长,形成互相学习、互相提高的良好氛围,进而提高教师业务水平,提高课堂教学质量,特制定本制度。
一、听课数量:
每位教师每学期听课至少20节,校级干部每学期听课不少于30节。
二、听课类型:
1、随堂听课:学校行政、中层、教研组长等事先不打招呼随时进课堂听课。
2、预约听课:学校行政管理人员、老师同伴与有关教师及学生家长预约,确定听课时间、教学内容及形式等,进行听课、评课。
3、教师自报听课:由教师个人提出申报,邀请学校领导、同伴和自己一起切磋教学方法。
4、教研活动听课:根据期初制订的教研组活动安排,由教研组长召集组员围绕主题有准备地进教室听课。
5、公开课听课:镇、校统一组织的研讨课、展示课、评比课等。
三、听课要求:
1、听课前应了解执教老师的教学内容,带着问题做好听课前的准备。
2、听课教师按时进入教室,坐在后排听课,听课过程不评论,听课中途不离场。
3、听课过程要有记录:标明日期、授课人、班级、课题;有重点地记录下教学过程;撰写教学建议和总体评价意见。
4、班主任尽可能多听本班课,以全面了解班级学生学习情况;任课老师以本学科为主,鼓励跨学科听课,借鉴其他学科教师的长处。
5、听课后要及时与执教老师交换意见。
四、评课要求:
1、评教学理念:依据课堂教学过程与二期课改理念,评议教学理念在课堂教学中的体现。
2、评教材处理:评议教材体系及知识体系是否把握准确、教学重点是否突出、难点是否突破、容量是否妥当等。
3、评教法运用:评议教师在课堂教学中运用的教法是否符合学生年龄特点、是否有利于学生能力的培养、是否调动学生学习积极性。
4、评学法指导:评议老师在课堂教学中对学生学习方法的指导情况。
5、评教学过程:评议教师在教学活动组织中,教学环节的安排是否合理、教学组织形式是否科学、教学整体结构是否严谨、教学节奏是否得当等。
6、评教学效果:评议教学内容的完成程度、学生对知识的掌握程度、能力的形成程度、思维的发展程度等。
五、检查与考核:
1、学期结束前一周,每位教师听课记录本交教导处,由教导处安排专人检查教师校内外听课数量、听课记录情况、评课建议、总体评价意见
2、听课、评课作为教师专业发展的项目之一,列入学期教师绩效考核中。
下载文档
网友最新关注
- 物理学动力臂和阻力臂
- 我也做了回小记者
- 我想当…
- 小蝎子
- 吃元宵
- 快乐的三八节
- 永安公园的喷泉
- 我看《爱的教育》
- 最快乐的事
- 游鹿山公园
- 爆米花
- 脚印
- 我和鸭子的故事
- 夸夸我的妈妈
- 布娃娃
- 冬季清雪工作方案
- 县交通局关于整治大吨小标车辆的实施方案
- 安全示范乡镇实施方案
- ×房地产项目专题报道策划书
- 开展严历打击街头犯罪百日行动方案
- 水利局整顿机关作风活动方案
- 连锁超市年会风彩展示方案
- 企业拓展训练方案
- ×农场牲畜品种改良实施方案
- 镇卫生院开展先进性教育“回头看”活动的实施方案
- 药监局党风廉政建设目标管理实施方案
- 春季“消脏源、灭死角”活动实施方案
- 县食品药品监督管理局纪检监察目标管理实施方案
- ×学校关于加强学生法制教育工作的实施方案
- **市人力资源专场招聘会实施方案
- 浅谈我国企业内部审计问题与对策
- 试论证据理论的审计过程改进
- 浅谈如何提高国有固定资产投资审计质量
- 风险导向审计在风险管理应用中存在的问题及对策
- 浅论公司外部治理与独立审计
- 浅谈风险导向内部审计的目标选择与实现
- 浅谈中外内部审计准则比较研究
- 浅谈县机关审计公告制度的完善
- 关于审计教学模式创新探讨
- 事业单位内部审计浅议
- 浅谈企业内部审计
- 绩效审计分析
- 浅谈审计风险成因及其控制
- 浅谈审计准则的国际趋同
- 浅论经济责任审计中存在的问题及对策
- 《植物妈妈有办法》教学设计
- 《看雪》教学设计
- 《雷雨》第二课时教案
- 《酸的和甜的》教学设计
- 《北京》教学设计
- 《风娃娃》教学设计
- 《浅水洼里的小鱼》教学设计
- 《称赞》
- 《从现在开始》教学设计
- 《葡萄沟》教案
- 《称赞》教学设计
- 《纸船和风筝》教学设计
- 《我要的是葫芦》第一课时教案
- 《蓝色的树叶》教学设计
- 《找春天》教案