翻新时间:2011-12-27
2012年英语教研组教学工作总结
本学期,每个英语教师都是在忙碌中度过的,工作任务比较重。我们力求在平时教学中做到扎实,有效,让每个学生都有所收益,上好每一节课,带好每一个学生。在教研员,校领导的关怀帮助下,我镇教师比较圆满地完成了自己所承担的各项英语教学任务,在政治思想觉悟和业务工作能力等方面都取得了一定的进步,为今后的工作和学习打下了良好的基础。现将有关方面总结如下:
一、加强教学研究,注重实效,努力提高课堂教学效益和教学质量。
教师从自己现有的实际情况和客观条件出发,深入学习《基础教育课程改革纲要(试行)》精神,根据课程改革的目标,通过不断“调适”个人的教学习惯、行为方式、角色地位、教学策略,使自己的教育教学行为,落实到每位学生的发展上。并落实常规。进一步培训课程标准解读和《三标准、一模式、一要求》,倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流中情感交融中健全学生人格。掌握教材体系、基本内容及其内在联系,抓住主线、明确重、难点,搞清疑点,把握关键。精心设计教案。
每课教案做到“五有”:有明确的教学目的;有具体的教学内容;有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有合适精当的练习。授课后及时反思本课教学的成功和失误;以便总结经验,改进教法,不断提高。
在制定详尽有效的计划下,英语组的每一位成员都很年轻,充满热情,工作认真,负责。英语教师积极参加各种比赛----刘凤彩老师参加了教学能手的比赛,取得了优异的成绩,教研活动中,能积极主动的提出意见和创新见解,交流中乐于得到共同提高。英语学科蓝图紧靠上级的指导思想,目的明确,针对性强,有条不紊,可操作性强。
二、加强理论学习,以理论指导实践
我镇英语组结合课堂教学实践,学习外语教学的基本理论,开展课堂教学研究,反思教学,进行教学实验,探索适合本镇的教学途径,构建以学习者为中心,以学生自主活动为基础的新型教学模式,大力推进教学活动由教向学的转变,使教学活动真正建立在学生自主和主动探索的基础上,进而形成有利于体现学生的主体精神,有利于培养学生的创新意
识,有利于发展学生的创新能力,有利于创设宽松的教学环境,有利于深入探索科学的教学方法体系。为了能更好地提高英语教学质量,我镇能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,统一单元试卷、习题练习,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,最终使全体学生达到预定的要求,努力做到课课通、单元清,为提高教学质量提供保障。本组坚持每月一次的教研活动,形式有:教师们互相听课、评课、反思;讨论如何进行有效教学和有效复习;观看优秀课例,集体备课等。一个学期以来,英语教师能相互交流经验,彼此取长补短,进一步理解英语新课程标准,了解课改进程,探讨行之有效的小学英语教学方式。
三、加强课题研究,及时总结成果。
本组在进行研究课题的活动中,教师们都能根据小学生的年龄特点,营造民主的教学氛围,和谐的师生关系,宽松的环境,开放的活动空间和创新的激情。在开展课题研究的同时,也注重把理论研究与实际教学相结合,并做好总结工作,积极撰写论文。
总结一学期来我镇英语科组的工作,是顺利而有效的。但仍然存在一些需要完善的地方,等待着我们去思考、去探索、去实践。今后的工作,我们将继续加强理论学习,以理论指导实践,并突出教研重点,努力提高课堂教学效益和教学质量。使学生学习英语的能力随着年级的升高而不断提高。到
教学工作总结
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