翻新时间:2011-12-27
教学工作总结
2007秋季学期以来,我按照学校的布置,认真学习新的教学理论,多听课,积极参加网络教研,经常借阅各种教学刊物,形成了比较完整的知识结构.我注意多渠道了解学生,特别严格要求学生,尊重学生的个性,生活上和学习上都关心学生。在教学中发扬民主,使学生的个性得到张扬,以便让他们都能积极地参与到教学的活动中去.
一、学习理论。
新教材运用至今,已经过了好几个年头,可我从来都没有放松学习过。只要有机会,我就及时学习有关教学理论,从学校阅览室借阅各种教学刊物,学习别人最有效的教学方法,从实际教学实践中领会新课标的精神。还认真反思自身的教学实际,研究学生感兴趣的教学方法。放远目光,不只看眼前效果,而是树立起以学生的终身发展为目标的教学思想。在实际教学中,更注意给自己和学生定位,从教学的三个维度去考虑,树立起以教师为主导、学生为主体的教学新思路。训练学生以自己阅读、自己思考、自己组织语言表达所理解的内容的一系列教学方法。也学着使用最新的教学模式,如以感知 … .探究 … .创造 … .创新为核心的语文活动,既激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果,又提高了教师自身的业务水平.由于知识的不断更新,我觉得需要学习的东西越来越多了。不抓紧可不行啊!
二、课堂教学。
谁都知道,提高教学质量的关键,肯定是上好课。那么,要上好课,可不是一件简单的事啊!
首先,备好课,准备好教案。俗语说:不打无准备之仗。可见,教学的课前准备工作也十分重要。我的做法和别人有点不一样。我先读一两遍课文,再想一想,这篇文章给我留下最深印象的是什么?这部分内容肯定也是学生印象最深的。那么,这部分内容属于课文的重点还是难点?接下来要做的是如何突破这个部分的内容。我除了吸取以往的教学经验和教训外,更虚心向其他老师学习,集中别人的优点来确定自己的教学思路。
其次,由于使用的是不断更新的新教材,所以必须要对教材的基本思想和基本理念都弄清楚。了解整册教材的结构,掌握编者所安排的知识逻辑。这样就能提前知道在实际教学时应该补充哪些资料、做好哪些课前准备。上课时就不会天马行空,更不会毫无章法了。
再次,上课时最重要的一环就是教法了。做了那么多准备工作,为的就是如何把已经研究好的教材巧妙地传授给学生了。组织好课堂教学,关注每一个学生的反应,注意来自任何一个方向的信息反馈,调动每一个学生的情感,创造良好的课堂气氛,使学生心情愉快,与老师一起,共同完成好每一节课。特别值得一提的是,作为执教者,千万不要把不良的情绪带到课堂上,以免影响学生,更要避免影响课堂教学效果。
这个学期我还积极去听各个年级不同科任老师的课,特别是有幸听了高年级以“文明礼仪伴我行”为主题的中队主题会,使我大开眼界,从中不但学到了书中没有的知识,更让我从另一方面明白,组织这种性质的主题中队会应注意的问题。说是这样说,下个学期到我们低年级展示时,还不知道怎样了呢。
经过系统地学习,二{2 } 班的学习成绩有了明显的提高。期中检测时,平均分是96分,居年级之首。接下来的各个单元的检测成绩虽然有起伏,但波动不大。让我惊喜的要说是小朋友写的日记。每周一篇,篇幅小巧玲珑。不看不知道,看了吓一跳。所有事物都是从他们的视角去看的,既新奇,又可爱。让人忍俊不禁的同时,又若有所思。每周批改这些小鬼的日记,是我的一种享受。有时忍不住会情不自禁地读出声来,与同办公室的老师一起分享。很多老师听了都赞叹不已。
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