教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 范文> 其他范文> 2007年度依法行政工作计划

2007年度依法行政工作计划

上传者:网友
|
翻新时间:2011-12-27

2007年度依法行政工作计划

机关,企事业单位:

根据上级有关规定,为进一步推进我局依法行政工作,提高办事透明度,依法办事,规范办事程序,有效制约违规行为,特对2007年度依法行政工作提出如下设想.

一,指导思想

以党的十六大和"三个代表"重要思想为指导,贯彻依法治国方略,探索现代行政管理体制,加快行政审批的制度化,规范化和程序化建设,建立科学合理,权责明确,严密规范,公开透明,制约有效的行政审批运行机制和责任追究制度.

二,健全受理制度

进一步探索"一口子"受理模式.在2006年服务办基础上,完成行政审批 "一口子" 受理的建设,负责行政审批事项的申请,咨询及审批决定的发送.

对于能够确定的行政审批事项当场作出决定,如不能审批的予以当场退还,并出具相关告知单;如能受理审批的,出具受理凭证;对于不需要行政审批的申请事项和不属于本局职责范围的,也做到当场告知;对于申请材料不齐全或者不符合法定形式的,当场予以指导,做到一次告知后即能受理.

三,规范工作流程.按科学合理的原则,优化现有审批事项的各个环节.对内部审批流程中每个环节的审批条件,责任,权限和时限进一步明确,简化,做到既严格把关,又操作简便,依法,有效.做到受理,审核,决定,转出,送达都有真实,准确,完整的记录.做到不随意审批,不随意增设审批条件.遇到情况复杂或重大的行政审批事项,由审批负责人会同有关人员集体讨论决定.

四,加大政务公开力度

1.统一公开内容.公开行政审批事项.对申请条件公开,审批进度公开和审批结果公开.对行政审批事项的名称,依据,申办条件,审批程序,时限,收费标准,收费依据以及有关办文材料等装订汇编成示本.使告知单和文本配套公开.

2.完善公开办法.

按照便民,高效的原则,以简明易懂,准确完整的方式,在办公场所醒目位置公示行政审批事项的内容和申办方法,并提供受理条件告知单,办事指南和咨询服务.使受理窗口处随时可看到告知单和政务公开文本.并把工作纪律,投诉渠道,监督部门及联系方式等也在适当场合公开,方便群众,舆论的监督.

行政审批的内容在南汇区政府网站上予以公开.

五,健全监督制约和责任追究制度

1.局长为依法行政的第一责任人,对行政审批的权限设置,工作标准,政务公开,监督受理,责任追究等负总责.分管领导为第二责任人,部门负责人为第三责任人,直接经办人员为第四责任人.谁违规,谁负责,并连带追究相关责任人责任(详见党风廉政责任追究制).

2.强化过程监督和责任考核,建立局对各部门,后道岗位对前道进行验核和监督制度,实行有效的监控.

3.加强内部监督和外部监督.由局纪委负责对依法行政的监督检查,并提出整改意见.平时由局行风监督员对面上依法行政工作的明查暗访.发现问题,立即予以纠正,不能纠正反馈局纪委.责令限期改正.

4.落实责任追究制.强化依法行政责任追究制工作,依据本局党风廉政责任追究办法,加大对责任人的追究力度.做到有令必行,有禁必止,有法必依.

请有关部门根据本计划,依法制订和执行各自加强依法行政的工作计划<>.

上海市南汇区房屋土地管理局

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

找皮球
我爱“不死鸟”
观烟花
这位老爸,真不像样!
我的一家子
买空调
激烈的抱球接力赛
暑假开始了
四季的声音
一次新的尝试
采芦叶
找工作
小插曲
炒土豆丝
我恨这个“玩”字
2009年度学生会生活部工作计划
2009年学院分团委学生会宣传部工作计划
2009年校学生会学习部工作计划
2009年学生会实践部工作计划
院学生会体育部月份工作计划书
学生会生活部2009学年工作计划
药学院学生会学年工作计划
学生会纪检部2009年下学期工作计划
中学2009年度学生会工作计划
大学学生会调研处工作计划
法学院团总支学生会2009年度上半年工作计划
院学生会组织部本学期工作计划
学生会办公室学年下学期工作计划
年度上半学期学生会工作计划
学生会文艺部2009年工作计划
市场经济下对学生德育工作的思考
《了望》海外专刊:海归路向何方
网络教育与学习适应性研究综述
跨世纪基础教育课程改革目标模式的理论思考
浅论培育与弘扬民族精神
教育技术专业人才培养中的问题及对策
创设班级民主氛围的实践与思考
好学生往往是教育的盲区
加强化学实验教学,培养学生的创新能力
感悟新课标理念 认清课程改革的方向
关于我国成人教育立法的思考
学科教育与素质教育
运用多媒体突破教学难点的探索与实践
美国远程教育政策和原则的分析与启示
当前我国基础教育课程改革的趋势和问题
《假如没有灰尘》教学设计2
《通往广场的路不止一条》教学设计
《钓鱼的启示》教学设计1
《窃读记》教学设计2
《钓鱼的启示》教学设计
《松鼠》教学设计2
《假如没有灰尘》教学设计1
《新型玻璃》教学设计2
《新型玻璃》教学设计1
《窃读记》教学设计3
《松鼠》教学设计1
《新型玻璃》教学设计3
《松鼠》教学设计3
《钓鱼的启示》教学设计2
《小苗与大树的对话》教学设计1