翻新时间:2015-12-12
《新型玻璃》教学设计3
课前准备
1.生字、词的幻灯片。
2.每个小组准备白纸一张,用于课后思考题一。
第一课时
导入
板书课题:新型玻璃
我相信同学们都见过玻璃,而今天这篇课文将给我们介绍几种我们从没有见过的玻璃。
“新型”是什么意思?
(新的类型、新的品种)
“新型玻璃”是什么意思?看到这个题目你能提出什么问题?
(新型玻璃在哪里?它有什么作用?新型玻璃“新”在哪里?有多少种新型玻璃?等等)
初读课文,自主预习
1.自由读课文,要求做到读准字音,通顺连贯。
2.自学生字:
a.同学自学生字,注意生字的字音和字形。
b.出示生字、词的幻灯片,检查生字、词的认读情况:同桌互读、指名读,提出不理解的词语全班交流、解答。
认读:盗窃、嫌疑、夹丝、粘、噪音、废水、安然无恙、藕断丝连
重点理解安然无恙:平安,安安稳稳地,没有受害等词语。
3.巩固练习。
以组词的形式来作巩固练习。教师可出示小黑板或投影片。
比一比,再组词。
型()费()付()
形()废()寸()
占()绸()阻()浅()
粘()调()祖()践()
4.指名逐段读课文,检查是否达到了正确、流利朗读课文,重点指导易读错的字音。
如:特殊(shū)、仍(rān)然、即(jí)使、调(tiáo)节、处(chǔ)理、奇迹(jì)
探读课文、整体感知
1.自主读课文,思考:这篇课文写了几种新型玻璃?
2.交流:在全班交流自己的读书体会。(课文共写了5种新型玻璃:夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃)
复习、巩固、听写8个生字
第二课时
回忆、导入新课
1.导入:同学们,在一个伸手不见五指的夜晚,一个人影窜进了陈列着珍贵字画的展览馆,准备划破玻璃,盗窃里面的字画。当他的玻璃刀刚刚触及玻璃的时候,院子里便响起了急促的报警声。警察立即赶来,把这个小偷给抓住了。同学们一定会奇怪地问:这是什么玻璃呀?怎么一接触它就发出报警声呢?同学们,这是一种新型玻璃。板书课题
2.自由读课文,回忆一下:课文讲了几种新型玻璃?
精读课文
1.认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。
默读第1自然段。思考:夹丝网防盗玻璃有什么特点?它有什么作用?划出有关句子,说说你的理解。
特点:自动报警作用:防盗
理解:正是由于这种特殊的玻璃的特点才有它自动报警防盗的作用,由此可见“夹丝网防盗玻璃”的作用
是由它的特点决定的。
2.读课文,仿照第一自然段独立思考其他新型玻璃的特点和作用。(填在书上)
3.小组进行交流。
每个小组发一张表格,组内同学互相交流,一起设计表格、填写表格。
4.全班汇报,老师板书。
5.小结:同学们,通过今天的学习,我们了解了五种新型玻璃的特点和作用,它们大大方便了我们的生
活,也让我们感受到了科学技术与我们的生活息息相关。现在我们把自己了解到的内容说一说,请你用自
述的方法。(老师在黑板上写下了“自述”两个字。)“自述”是什么意思?(就是自己介绍自己)。
小组互相说,全班推荐。
6.探读课文,归纳说明方法:
课文清晰地给我们介绍了五种新型玻璃,作者在介绍时使用了几种说明方法?
明确要求,拓展练习
1.现在我们都是小小科学家,今天我们也来发明一种新型玻璃。请你仍然用“自述”的方法说一说。
想一想,你设计的新型玻璃可以用在哪?请你用上“可以……可以……也可以……”
2.分组交流自己的设计方案。
3.每组推荐一个最佳方案在全班汇报。
下载文档
网友最新关注
- 变废为宝
- 一次惊喜
- 过年与春节的习俗
- 日记
- 日记
- 我爱春天
- 树林中的发现
- 日记一则
- 我爱春天
- 日记两则
- 放鞭炮
- 2006年的第一场雪
- 游峨眉山
- 我是绿色小卫士
- 日记一则
- 军人入团申请书
- 检察干警入党申请书范例
- 入团志愿书
- 街道办事处老员工入党申请书
- 入团申请书的写法格式
- 初中生入团申请书
- 入党申请书的正确写法、格式
- 部队入团申请书
- 医务工作者入党申请书
- 优秀入团申请书
- 社区职工入党申请书2000字
- 入团志愿申请书
- 爱国大学生入党申请书
- 入党转正申请书的写法
- 军校学生入党转正申请书
- 交通运输枢纽系统分析
- 简述公路经营企业管理政府还贷公路的融资问题
- 浅谈美声唱法在中国的传播与发展
- 对音乐教育者的视角看裕固族音乐文化的传承与保护
- 手风琴艺术在中国大陆的发展历程和对其发展现状的思考
- 数字化技术在高速公路勘察设计中的应用
- 谈吉他在乐队中的应用
- 器乐如何进入中学音乐教学课堂
- 炼厂储运系统事故及对策
- 论科学发展观指导下和谐交通环境的构建
- 从中国钢琴曲的创作谈音乐的民族性
- 论音乐教学中学生创新能力的培养
- 以基础设施建设推动我国城市交通的发展
- 如何更好发挥痕迹物证在交通事故处理中的作用
- 川藏公路沿线区域经济发展与灾害治理
- 《找骆驼》教学设计3
- 《蜜蜂》教学设计5
- 《玩出了名堂》教学设计3
- 《玩出了名堂》教学设计4
- 《蜜蜂》教学设计3
- 《找骆驼》教学设计1
- 《玩出了名堂》教学设计2
- 《蜜蜂》教学设计4
- 《找骆驼》教学设计2
- 《玩出了名堂》教学建议
- 《蜜蜂》教学设计2
- 《玩出了名堂》教学设计5
- 《找骆驼》教学设计4
- 《蜜蜂》教学设计1
- 《玩出了名堂》教学设计1