翻新时间:2011-12-23
规范公共设施标志牌文字活动方案
一、主办单位:
二、承办单位:
三、参加活动资格
本活动为公益活动,是XX年年推普周系列活动之一。对参加活动者不收取任何费用。鼓励学校、企事业单位等集体组织参加,个人也可直接参加。
四、活动要求
1.参加活动者可将城市中单位名牌、广告牌、车体墙体广告、店铺牌匾、指示牌、公共设施标志牌和说明性文字等公共场所用字中存在的不规范处拍摄下来,并填写如下表格,表格信息不完整者将视为无效投稿。
姓 名
工作单位
电子邮箱
联系电话
拍摄地点
市 路 (号)
不规范字
正确写法
组织单位
( 个人参加不必填写)
2.把拍摄的反映不规范用字的照片和表格一并以电子文件形式投递到活动电子邮箱,或在信封上注明“珍爱母语”通过邮局邮寄至组委会办公室。反映相同内容的照片以电子邮件显示发送时间和当地信件投递日期邮戳为准,先到者有效。
办公室电话:
电子邮箱:
投递地址:厦
收信人: 邮政编码:
3.活动参加者要确保拍摄照片的真实性,责任自负。经查实涉嫌作假者,取消参评资格。活动组委会享有对参加活动作品评比、宣传、展示等使用权并拥有最终解释权。典型不规范用字稿件将在相关媒体发表。
4.了解活动详情,请登录网外语教学与研究出版社网站
五、评选及奖励机制
本活动特邀请语言文字专家组成评审组,对参加活动的作品经初评、复评选出各奖项获奖者,在2010年5-6月通过活动网站和活动支持媒体公布结果。
最佳贡献奖(50名):此奖项颁发给投递有效作品最多的个人,各奖励价值500元图书;
优秀参与奖(100名):此奖项在有效稿件中随机抽奖产生,各奖励价值200元图书;
优秀组织奖(100名):此奖项颁发给投递有效作品最多的单位,各奖励价值500元图书。
说明:
1.只要参加活动的作品被认定为有效稿件,就可获得精美奖品。
2.所有获奖者都将获得印有特制荣誉纪念印章的《现代汉语规范词典》。
3.如果参加活动作品达不到各级奖项的最低要求,各奖项可以有空缺。
六、活动组委会名单
主 任:
副主任:
成 员:
专家组:
七、本活动组委会拥有本次活动的最终解释权。
下载文档
网友最新关注
- 校园的早晨
- 今天我洗碗
- 护蛋的故事
- 护蛋
- 老鹰捉小鸡
- 爱的生日
- 钉扣子
- 我喜欢的卡通明星
- 有趣的实验
- 洗袜子
- 难忘的一件事
- 我参加长跑比赛
- 好热闹的交流会
- 记一次购物经历
- 一张照片
- 招待管理制度
- 局临时聘用人员管理实施细则
- 员工招聘管理试行办法
- 党风廉政建设责任制民主评议制度
- 县科技局工作规则
- 关于狠抓工作落实的意见
- 办公用品采购制度
- 招待费管理规定
- 店面员工仪容仪表要求及标准
- 公司暂借款管理办法
- 民主理财小组工作制度
- 公司办公用品领用管理
- 乡开展创“四好”班子学习制度
- 工商局取缔无照经营专项集中整治考核办法
- 区政府办公室党支部工作制度
- 不同风向角和不同风速下高速列车空气动力特性研究
- 从公司治理结构透视财务管理目标
- 从企业的安全性谈偿债能力分析
- 对无形资产准则的几点思考
- 论ST公司的财务关注域及分析框架的构建
- 浅谈民营建筑企业集团人力资源管理的困境及解决措施
- 论p120ctn 亚型肺癌免疫荧光表达及意义
- 上市公司购并策略深度分析
- 如何分析上市公司财务报表
- 借款费用资本化例解
- 应用于智能报警系统的脚步振动信号的研究
- 探索网络外部性视角下网络游戏产业竞争策略
- 基于行为公司财务的上市公司异常财务政策分析
- 企业如何加强应收帐款管理
- 探讨风力发电发展现状
- 作文:《给予是快乐的》
- 《给予是快乐的》教学反思
- 《给予是快乐的》几点冷思考
- 谈教学《给予是快乐的》一课的思考
- 教《给予是快乐的》后感想
- 《给予是快乐的》课后反思
- 作文:《给予是快乐的》
- 作文:《给予是快乐的》
- 给予是快乐的──《找准人生的北斗星》读后感
- 给予是快乐的──“小学生自由表达发展与课题研究”教学案例与分析
- 《给予是快乐的》教学实录
- 作文:《给予是快乐的》
- 《给予是快乐的》教学杂谈
- 作文:《给予是快乐的》
- 《给予是快乐的》课堂实录与评析