2022年道德与法治课评课《我家的好邻居》(三篇)

上传者：zdfb
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翻新时间：2022-11-21

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2022年道德与法治课评课《我家的好邻居》(三篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

各位老师，早上好下面由我来评叶老师的这节课道德与法治课，叶老师上的是三年级下册第二单元第二课《我家的好邻居》，我用九个字概括叶老师这堂课，给我带来的深刻感受：有广度、有温度、有深度，下面我将围绕这三个角度进行评课。

《我家的好邻居》评课篇1

本课的教学重点是学会与邻居相处的方法，注意自己在邻里生活中的言行礼仪。为了更好地突破教学重点，首先，叶老师及时地丰富了教学内容，处处做到课堂有情境。我们知道，这一课的教学，如果仅仅是利用课本的几幅图和阅读角的材料，那么课堂教学就会显得非常的单薄，并且趣味性不强。 2022年新课程标准也指出，课堂需要创设贴近学生实际的教学情境。叶老师巧妙地创设童童去军军家玩的情境，引导学生思考军军再也不想请童童到家里来做客的原因，让学生通过对具体情境进行探究，并拓展延伸，让学生自行总结做客和作为小主人的注意事项，较好地掌握了与邻居相处的方法，成功地突破了教学重点。在此，叶老师创造性地使用教材，真正地丰富了教学内容，促进了学生更好地学。

《我家的好邻居》评课篇2

新课标要求，道德与法治教学要遵循“贴近学生、贴近实际、贴近生活”的教学原则，在导入环节，叶老师选取的是班级同学在小区玩耍的照片，激活了学生已有的生活经验。本节课的难点是体会邻里生活中互帮互助的温情，愿意为邻里生活的和谐做出贡献。叶老师层层深入，先激发学生为邻里生活做贡献的意识，（她是这样做的）挖掘了班级孩子身边的感人事迹，全班同学听了曼文的信，看到曼文和韵如紧紧地拥抱在一起后，都深深地感动着。这个学生资源的利用，是本课最大的亮点。同时，由于教师比较年轻，对于这个环节的处理，如何做到更感人?可否把曼文同学家里的困难更加凸显，从而让更多的学生产生感动?感动了才会行动，才能真正地引发学生内心深处的共鸣，让道德与法治课成为有人文温度的课堂。叶老师关注到了学生的生活经验，牢牢地把“情感态度价值观”这个目标放在第一位，让学生在学习中，学会做人，学会做事。

《我家的好邻居》评课篇3

叶老师在升华部分，做到有了深度，把邻里的互助升华到中华民族的传统美德，深华到国家倡导的主流意识形态。她既能把道德与法治教材与《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》高度融合，还巧妙地融入中华传统美德教育，让学生懂得守望相助的民族精神，提升了民族自豪感。总而言之，叶老师这节课具有一定的示范引领作用，能启发思政教师拥有新的教材观，提高整合课程资源的及关注学生生活经验的意识等。以上是我的评课，说得不当之处，请批评指正。这篇评课稿，改了三次，第一次没有看课标前写了，周末把道德与法治课2022年最新的课标找出来看了看，找到了部分的理论支撑，接着根据磨课的过程中，挖掘评课的要点，再组织语言。评课最难的是找到评课的点，如何找到和别人不一样，而且又很有课例特色的评课点?这是我接下来需要努力的地方，感谢远在天河文娟同学，一语道破评课稿存在的问题，远在珠海的佩丽也给我提供了新颖的思考角度。今天第一次参加“公益+教育+直播”的新模式，打破了时空、场所的限制，有贵州、有海南、有集团学校的老师们一起参加这个活动，确实是很特别的一个活动。

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