翻新时间:2011-12-27
分析评议阶段“回头看”
分析评议阶段“回头看”
做到“三个深入”、“六个不放过”
在分析评议阶段“回头看”过程中,严格把关,坚持“三个深入”、“六个不放过”,对达不到规定要求的参学单位部门和个人采取有力措施,逐一跟踪督促其“补课”, 确保分析评议阶段取得实效。
为了确保先进性学教活动达到预期效果,市委站在“立党为公、执政为民”的高度,围绕群众反映的热点、难点问题,采取“三个深入”的方式即“深入基层、深入街道社区、深入职工家中”开展分析评议阶段“回头看”,广泛走访调查,进一步总结、锤炼、完善、巩固前两个阶段的学教成果。
市委在分析评议阶段结束后,针对征求的意见和建议,特别是市委常委和市级领导干部征求的12个方面61条意见和建议,尤其对反映强烈的城市客运市场管理、国企双退、粮食收储企业改革、土地纠纷、企业退休工人“两个50元”等方面问题,从市直机关和群团组织中抽调120名综合素质高、工作能力强、政治素质好的后备干部和工作骨干组成60个工作组,深入开展“三深入”活动,征求反馈意见,加大整改力度,用实际行动体现执政为民的工作理念。
在深入调查走访中,工作组坚决做到“六个不放过”:一是征求意见不广泛的不放过。对照深入征求意见的要求,查看各参学单位部门征求意见是否广泛,是否征求了党员群众、分管部门、下属单位、服务对象的意见建议,是否找准了本单位、本部门领导班子及党员存在的突出问题及影响本单位、本部门改革发展稳定的突出问题,对排查出来的问题,是否进行归纳梳理,并建档立案。
二是交心谈心活动不深入的不放过。查看各参学单位部门谈心活动是否普遍开展,主要领导与班子成员,领导班子成员之间,党员与群众之间的谈心活动覆盖面是否达到100%,谈心是否深入,是否达到统一思想,消除疑虑,增进团结的目的。
三是撰写、审阅党性分析材料不合要求的不放过。查看党性分析材料是否亲自书写,是否紧密联系了个人的思想和工作实际,剖析根源是否触及思想灵魂,努力方向是否明确,整改措施是否具有针对性,是否按照“六检查六对照”的要求逐级审阅了党性分析材料,是否根据审阅意见和“两会”提出的评议意见对党性分析材料进行了修改完善。
四是召开“两会”质量差的不放过。查看各参学单位部门党组织是否严格履行专题民主生活会和组织生活会有关程序和要求,会前准备是否充分,是否如实做好并上报了会议记录,是否对党员和班子成员逐人逐事进行了评议,是否认真开展了批评与自我批评,是否邀请了分管市级领导、市委先教办及市纪委负责人参会,是否将“两会”情况如实向党员和群众进行了通报,通报内容是否全面,范围是否适当,群众是否认可和满意。
五是民主评议党员不客观的不放过。查看党支部是否按程序要求形成对每个党员的书面评议意见,是否做到了评议不拔高、不贬低,评价客观准确。党支部对每个党员的成绩肯定是否客观公正,指出问题是否准确到位,提出的努力方向是否明确具体,评议情况是否按要求在一定范围内进行通报。
六是整改效果不明显的不放过。对照边议边改的要求,查看各参学单位部门对评议查摆出的问题是否明确了整改思路,对符合条件进行整改的问题是否采取了具体可行的整改措施,效果是否明显。
《[推荐]分析评议阶段“回头看”
下载文档
网友最新关注
- 热闹的国庆节
- 天边那彩虹
- 我
- 弟弟
- 紧急疏散演练
- 青格达湖游记
- 我的同学--何怡
- 我的课余生活
- 精彩的变脸
- 快乐的一天
- 秋天的美
- 秋空中的彩虹
- 邻居家的小女孩
- 我的朋友——爸爸
- 续写《小摄影师》
- 2009年11月入党申请书
- 09年10月入党积极分子申请书
- 参加工作后的入党申请书范文
- 2009年国企职工入党申请书范文
- 2009年优秀大学生的入党申请书
- 2009年大学生入党申请书
- 大学生干部自我评价(优秀8篇)
- 大学生标准格式入党申请书
- 紧密联系科学发展观的教师入党申请书
- 09年10月入党申请书范文
- 标准的入党申请书范文
- 最新的青年工人入党申请书范文
- 2009年最新大学生入党申请书
- 09大学生入党申请书范文
- 大学生的入党申请书范文
- 110米栏下栏与栏间跑动速度的关系
- 《农村小学中年级语文口语交际教学模式研究》开题报告
- 电厂中高压锅炉的补给水系统原理
- 在普通高等院校开展巴西柔术课程的可行性分析
- 浅析大学英语教学中语用失误分析及策略
- 浅析国际环境法中的风险预防原则
- 从《哈姆雷特》和《赵氏孤儿》浅析中西方文化思维异同
- 商务英语中长句的翻译
- 当代学校体育地位重新确立的必要性
- 浅谈建筑电气安装施工技术
- 房地产企业现金流量管理现有体系分析
- 刍议大学英语教学中思辨能力的培养
- 国有企业与私营企业劳动关系对比分析
- 汉语中的补语在日语中的表达(下)
- 浅析高校音乐教育与中国传统音乐的传承
- 《荷塘月色》语言教学新探
- 《论语》教学设计之一
- 《荷塘月色》写作背景
- 《论语》中的成语
- 假如你是画家──教《荷塘月色》的一点心得
- 《荷塘月色》主题思想
- 《荷塘月色》词语解释
- 《论语》中的基本概念
- 《论语》难句解析
- 《荷塘月色》问题探究
- 《论语》中的教育思想及现实意义
- 《荷塘月色》教学案例
- 《荷塘月色》教学设计3
- 《荷塘月色》教学建议
- 《荷塘月色》阅读指导